文档介绍：中班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案
中班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案1
活动设计背景
《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主题活动《好挚友》中的一个课题活动，它体现小挚友之间一起说说做做，游戏追逐，唱歌演奏等共同活动的欢乐。在幼儿对唱曲 （让幼儿自主选择扮演洋娃娃或小熊的角色，一边唱歌一边做动作表演。）
4、创编歌词
洋娃娃：今日跟小挚友玩得真快乐，我要去找我的好挚友小鸡和小鸭一起玩嬉戏，小挚友，你们情愿跟他们一起玩么？
洋娃娃：那小挚友们，你们等一等，我这就去请我的好挚友过来一起玩嬉戏。
师：洋娃娃去请小鸡和小鸭来玩嬉戏，小挚友们是不是应当唱一首歌来欢迎他们呀？
师：我们将《洋娃娃和小熊跳舞》这首歌的歌词改一改，欢迎小鸡和小鸭。
师：恩，小挚友们现在开动小脑筋，仔细想一想，我们应当怎么改呢？谁想好了，我就请谁来做小小创编家。
（给小挚友思索2分钟）
（老师请2到3个幼儿来回答，引导幼儿改编歌词，创编动作，并将小鸡和小鸭的图纸贴在图谱上。改编玩歌词后，老师提示小挚友等一下小鸡和小鸭来到的时候，小挚友们要将这首好听的歌颂给他们听，老师出示小鸡、小鸭布偶）
小鸡（老师扮演小鸡）：小挚友们好！我和小鸭是洋娃娃的好挚友，我想跟你们一起玩嬉戏，好么？（钢琴伴奏下幼儿齐声唱改编后的歌曲）
小鸡：小挚友们，唱得真好听，我们也想玩。
（老师出示小鸡、小鸭、小熊、洋娃娃头饰，让幼儿自己找一个小舞伴，安排好角色。）
老师示范：洋娃娃和小鸡跳舞，跳啊跳啊，叽叽叽…（在助教帮助下，边唱歌边做动作）
师：小挚友你们想请谁来跳舞呢？邀请你的小舞伴来表演一下吧。（激励每个幼儿都参加嬉戏）
5、活动延长
师：小挚友们玩得快乐吗？让我们到森林的其他地方邀请其他小动物来参与我们的舞会吧。（幼儿在老师的带领下走出教室）
教学反思
依据中班幼儿的年龄及学****特点，结合他们已有阅历和发展水平，我选择了《洋娃娃和小熊跳舞》这首贴近幼儿生活，又能体现肯定挑战性的'歌曲。歌曲以明快安逸的旋律，活泼，节奏显明的节奏，生动地表现了洋娃娃和小熊跳舞时的忠厚、可爱的神情，趣味性很强。此歌曲是简洁而生动，易于接受，符合让幼儿身心愉悦的教化初衷。
针对此歌曲的特点，课前我做了充分的打算，为幼儿供应足够的活动时间和相宜的活动材料，引发幼儿与环境、材料的主动互动；比如洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭布偶各一个，洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭帖纸若干张；录音机；洋娃娃、小熊、小鸡、小鸭头饰若干等。考虑到幼儿留意力的集中与参加的爱好，我还打算了许多的小礼物，嘉奖能干的幼儿。虽然根据儿歌结构很简洁，念起来也琅琅上口，但想要幼儿富有感情（兴奋、欢乐）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。
中班音乐洋娃娃和小熊跳舞教案2
目标：
1、熟识乐曲旋律，感受乐曲的欢快心情，并用打击乐器为乐曲伴奏。
2、用拍手动作表现节奏型。
3、学****看指挥进行打击乐器演奏。
打算：
小熊和洋娃娃一个。
人手一件打击乐器。
过程：
1、〈表情歌〉乐曲下竟教室。
2、复****歌曲〈圆圈〉。
齐唱、创编新词。
3、熟识乐曲的旋律，感受乐曲欢快的心情。
介绍乐曲名称。
听音乐。
随音乐合拍的拍手。
4、驾驭节奏型。
洋娃娃与小熊按节奏型跳舞。
幼儿拍手为他们伴奏，拍出相应的节奏。
看指挥进行打击乐器演奏。
分两组，老师指挥幼儿一句隔一句轮番演奏。
分四组，各组乐器看指挥先后进入，使音量渐渐增大。
分三组，每组一句，最终一句全体演奏。
在乐曲伴奏下，有序摆放乐器。
重点：运用打击乐器为乐曲伴奏。
难点：学****看指挥进行打击乐器演奏。