文档介绍：月 日（星期） 总第 课时
课题
第一课朝夕 课型
新授
教 学 目 标
知识
把图形谱、字母谱、简谱（数字谱）综合运用，以拓宽乐谱记录形式的知 识。
情感
通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性， 激
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本歌的难点是二 声部合唱，其基 础是二声部曲调 要唱得和谐、均 衡。平行三度的 二声部合唱不容 易唱好，要做些 听觉上的辅助练****br/>下。
一唱。
板书设计：
朝夕
再听范唱《晚风》，并边听边划6/8拍的指挥图式，
全体划拍（以八分名符为一拍），注意强弱节奏，跟着教师的教棒点谱视唱第一乐句（4小节）。
教学叙事：
月 日（星期） 总第 课时
课题
第一课朝夕
课型
新授
教 学 目 标
知识
在音乐实践中掌握六拍子拍号。
唱好二部合唱，提高合唱表演能力。
情感
通过本课这一题材主题的两个作品，以体现“音乐与自然”的人文性， 激发学生对生活的热爱。
重 点
在音乐实践中掌握六拍子拍号。
难点
唱好二部合唱，提高合唱表演能力
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘、
学具
节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、 组织教学
二、 复****歌曲《清晨》
三、 聆听《渔舟唱晚》
师弹琴
讲新学****要求
教师伴奏
导语:“上节听了外国 的...《渔舟唱晚》第一 部分。”
设问：从音乐声中你 能想像这是怎样的景 色？
播放《渔舟唱晚》第 二部分。
唱师生问好歌
学生可分组分段演唱
聆听并回答问题
哼唱一下这一段音乐的
主题曲调，画出图形谱。
欣赏并回答问题
哼唱这段音乐中的主题
设境
复****巩固
四、 表演《晚风》
五、 听辨活动：4/4拍 还是6/8拍
设问，从这段音乐中你 听到了什么声音？ 。
要求：听完后能根据音 乐的发展顺序编讲一个 故事。：这是古 代中国丰衣足食的农村 晚上一景。
1."本课主题是朝夕… 景色美不美？ 2,复****已 学过的三种拍号，《晚 风》的拍号是6/8拍， 它的含义是什么？
设问：是否听出有两 句的曲调基本是相同 的？
在第一句能准确视唱 的基础上，学生自学第 二、三乐句的曲调（注意 每句的弱起拍，节奏要 唱准）。
学唱歌曲（1）学生唱 第一声部，教师唱第二 声部，要求相互都能倾 听。（2）教师伴奏
（3）教师唱第一声部，学 生唱第二声部。
在二声部曲调较稳固 的基础上，再唱歌词， 注意力度记号，以轻柔 的声音唱出其晚景。
教师先弹奏一遍，
边唱边划拍检验一 下。
曲调，并把每小节的第一 个音连接起来唱一唱。
聆听范唱。”
复****思考 回答问题
再听范唱《晚风》，并边 听边划6/8拍的指挥图 式，
全体划拍（以八分名符为 一拍），注意强弱节奏， 跟着教师的教棒点谱视 唱第一乐句（4小节）。 请一位学生指挥大家流 畅地唱好全曲。
学生学唱第二声部。 学生二声部曲调合唱。
先听再想一想？
听一听，划划拍，试一 试。
在括号内填上拍号，再 唱一唱。
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本歌的难点是二 声部合唱，其基 础是二声部曲调 要唱得和谐、均 衡。平行三度的 二声部合唱不容 易唱好，要做些 听觉上的辅助练****br/>板书设计： 朝夕
本歌的难点是二声部合唱，其基础是二声部曲调要唱得和谐、均衡。平行三度的二声部合 唱不容易唱好，要做些听觉上的辅助练****br/>教学叙事:
月 日（星期） 总第 课时
课题
第二课足迹 课型 新授
一教学目标」
知识
在唱歌实践中，掌握装饰音知识与唱法。
情感
让学生在革命歌曲的音乐中，牢记革命传统，懂得今天的幸福生活来 之不易的道理
重点
在唱歌§
R践中，掌握装饰音知识与唱法。
难点
到图书馆寻找资料，在课内进行小品表演及造型设计等活动，加深对革命“足 迹”的认识，使课内外的封闭式与开放式教育相结合。
教具
电子琴、录音机、磁带、光盘
学具
节奏卡片
教学内容
教师调控
主体活动
设计意图
一、组织教学
二、 聆听《红梅赞》
三、 表演《雨花石》
师弹琴
组织学生把准备的故事讲 一讲
欣赏全歌。
设问：歌名《红梅赞》的含义 是什么？
再听歌曲：
设问：你从歌曲的情感与风格 中领悟到什么？
小结：这是反映解放战争时 期革命先辈留下的“足迹”。
简介书上插图“南京雨花台 烈士群像雕塑”。
播放范唱
分二部学****第一部分为前四 乐句，第二部分为后四乐句加 尾声。有困难的小节，必需是 以乐句的单位进行指导。
在曲调开始学唱时先不加装 饰音，当基本唱熟后再加上倚 音，并简单讲解倚音的写法与 作用（写法：左上角；作