文档介绍：新奇创业计划书：网络菜市场一创业计划书
?深圳和苏州4个城市的网购规模突破百亿元大关。调查显 示，京东商城和凡客在xx年度表现突出，市场份额分别比上一 年度提升了 。
正望咨询的此次调查选取了我国经济最发达、网购规会感到陌生。通过第一 组对话的练****学生对此交际用语的功能又会有新的认识。
第二组对话是本单元的新内容，在这里出现是为了复****巩固。教材中只出现了第
26课对话的前两句，教师在帮助学生 复****时，仍要复****第26课的完整对话。
这三组对话中的学****重点是第一、二组。第三组对话掌 握到什么程度要视学生的接受能力而定，最基本要求是学生能初 步认识。
教学建议
为活跃课堂气氛，上课时，教师可以组织学生复****第 25课的歌谣。
让学生看本课教学挂图，教师帮助学生看图说话，以下 一些步骤供参考：
学生看教学挂图听录音。
教师提问：What do you see in the picture? ...» 学生回 答。
学生再看教学挂图听录音。
学生看书上图，分小组进行描述。
学生以小组为单位，在全班指教学挂图进行描述。
学生进行第26课游戏，通过此种方法练****第二组对话。
第一组对话的练****可以穿插在看图说话的过程中，比如, 当学生看图问某地点的位置时，教师可以设置问地点的场景，引 导学生模拟问地点指地点。第一组对话的练****也可以作为另外一 个教学活动来进行。以下活动供参考：
活动准备：（1）准备两张图（A图，B图），如图示：
（2） 学生用单词卡片一套，单词包括：subway station, book store, school, zoo, supermarket
（3） 把学生分成6人一组，每组选一位学生（语言能力较 强的学生S1）看A图，其他学生（S2, S3, S4, S5, S6）每人一张 单词卡片，同时看B图。
活动过程：其他学生根据自己手中的图片问SI, S1根据A 图来回答,其他学生根据S1的回答将图片放在B图的相应位置。
S2: Excuse me. Where is the subway station?
SI: It's next to the traffic lights. （S2 将1 subway station 放在 B 图中的相应位置。）
S3: Excuse me. Where is the book store?
SI: It's next to the park. （S3 将 book store 放在 B 图中的相 应位置。）
S4: Excuse me. Where is the school?
SI: It's next to the zoo.
S5: Excuse me. Where is the zoo?
SI: It's next to the hospital. (S5 先将 zoo 放在 B 图中的相应 位置，然后S4将school放在B图中的相应位置。)
S6: Excuse me. Where is the supermarket?
SI: It's next to the hospital. (S6 将 supermarket 放在 B 图中 的相应位置。)
教师在帮助学生练****第三组对话时，建议按以下步骤进 行：
让学生看录像(与本课内容有关的录像)，以此来帮 助学生理解对话，同时对学生进行安全教育。
让学生看教学挂图听录音，同时学说话。
教师设置情景，学生模拟角色表演。
录音材料：
A 项：DIALOGUE
Yaoyao: Hi, Binbin. Where are you going?
Binbin: I'm going to the hospital.
Yaoyao: By bus?
Binbin: No, by subway.
Lily: Excuse me, where is the subway station?
Woman: It is next to the bus stop.
Andy: Bill! Don't play in the street!
B 项：DIALOGUE
Boy: What do you see in the picture?
Girl: I see streets, a park, a zoo, a school, a book store, a supermarket in the picture.
Boy: What's in the streets?
Girl: There is a car, a bus, a bicycle in the streets.
Boy: What's next to the book s