文档介绍：八年级数学工作总结
八年级数学工作总结1
八年级下数学期末统考试卷由12个选择题（36分）、5个填空题（15分）和7个解答题（69分）组成，题型多样，各类题型比例较为恰当，整体布局、题型结构的配置较为科学合理。试卷题量适中，难度有这样才能避开不必要的时分。
第21题存在问题：第（1）问失分较多，平均数的概念不够清楚，求平均数时把负数取了肯定值，干脆导致全题不得分，
教学反思：加强审题训练，注意概念的强化。
第22题主要存在问题：分式方程的解法不够娴熟，再有就是分母有理化不过关，数的估算出现问题较多。
教学反思：在平常教学中要加强学生读题实力训练，也要加强学生动手操作实力的培育。同时在教学过程中，老师要留意前后学问的联系，留意综合训练。
第23题学生对此题解答较好，它源于课本，此题关键是协助线的添法，学生都能想到，简洁的几何推理暴露很大的问题。
教学反思：教学中要逐步培育学生简洁的逻辑推理实力以及进行书面表达的训练。
第24题存在问题：第（2）问中，学生在没有证明垂直的状况下就利用垂直去解决问题，解题过程不够严谨。这一问的说理要有肯定的逻辑性，很多学生在条理性上与以前相比有肯定的提高，但仍存在很大的漏洞，仍存在不管条件是什么，自己须要什么结论就写上了什么结论。
教学反思：1、回来课本，夯实基础，教会学生解题的方法，依据学生的实际状况驾驭训练的强度，从而克服难点。
2、学生解题目标意识不强，加强审题实力的培育和规范作答的培育。在几何教学中要加强简洁逻辑推理题方面的思维和书面表达的训练。同时还要注意多角度思索问题的实力和解决问题实力方面的培育，把提高思维实力深渗入到平常教学的点点滴滴中。
二、今后努力的方向
通过以上分析，我认为数学教学中应留意把握教材，用好教材这个资源，切实重视双基，重视基础学问的去全面性，由此我明确了今后教学中努力的方向：
1．狠抓学生的基本功，做到精讲精练，落到实处，基本概念教学。
2．练****的题型尽可能一式（题）多变，发展学生思维的敏捷性。
3．留意培育学生的细微环节问题（如应用题中的解，设，答单位不写算式，干脆写答案，审题不清，画图随意，证明题步骤规范性，选择题，填空题思索不严密，丢分较多等。）
4．教学与实际生活相连系，培育学生提出问题实力，有时提出一个问题比解决一个问题更重要。
5．培育学生学****数学的学****爱好，变更有些教学方式。
6．今后教学留意数学语言规范性，严密性，注意数学思想方法的渗透。
7．培育学生阅读实力，基本计算实力。
8．困难问题简洁化，学问情感化，上课有延展性。
9．要常常回头看，回顾出现问题刚好解决。
八年级数学工作总结2
一、教学方面
1、神圣的职业
老师这个职业是神圣的职业，老师要以博大的胸怀施爱给学生，让学生认可自己喜爱自己。在十年的教学生涯中，我算不上是一个严厉的老师，但我可以特别骄傲地称自己是个责任心极强的老师。对待每位学生都是一视同仁，不卑视弱者，不偏袒成果好的学生，我的教学准则就是施爱给我的每个学生，让他们接受我，喜爱我，从而对我教的学科感爱好，慢慢的喜爱我这个学科，我要用真诚换取真诚。
2、变更陈旧的教学形式
我们岔河中学数学教学方法就是“学案自学法”，我们同轨班的两位老师一起备课一起上网查阅资料，探讨设计“学案”，以供课上运用。
“学案自学法”，的大体步骤就是一、创设问题情景，二、自学基础学问和例题完成老师拟的针对性问题和与例题类似的题目，三、合作探究主要是性质定理和判定定理的推导过程，四、实践应用，五、基础演练练；六、拓展思维，七、你学到了什么
一改满堂灌的教学模式用“学案自学法”代替。在合作探究这个环节上学生以小组为学****单位在小组中优秀学生的帮助学困的学生，优秀生提高自己语言表达实力，差生得到了刚好地帮助，同学间的看法得到了沟通，学生们乐于其中。在实践应用，基础演练练、拓展思维，这三个环节中给学生充分的时间和空间。最终由同学之间归纳结论，老师适当点拨，指出重、难点。这堂课中老师扮演主持人的角色。课的最终老师要问学生哪里不懂，即刚好反馈，有没有不同看法可阐述自己的观