文档介绍：六年级英语教学反思
六年级英语教学反思1
从事第一线英语教学的我，现结合日常工作中的点点滴滴，总结以下几点反思：
反思一、持续不断的语言学问，而不是“玩”来培育学生长久的爱好
小学英语教学是要重视培育爱好经典著作的学****是达到这三条的捷径。
反思五、小学英语老师应有情感意识
英语老师的教学重点是放在教学内容，教学大纲和考试形式上呢，还是将教学注意点转移到学生的性格、爱好、心情等方面的培育和限制？这是，现代教化思想转变的重大原则问题。事实证明，认为自己“民主、开放、安静、友好、爱护、乐于助人、聪慧、富于逻辑性和欢乐”的人，一般来说，其学****英语胜利的可能性要大于与上述性格相反或相差极大的学****者。另外，在外语学****过程中，由于外界因素的影响，学****者会出现焦虑懊丧烦躁担心等状况，英语老师作为教学活动的组织者，应留意对外语学****者情感因素的培育和限制。尤其是在小学的低年级阶段，英语老师要培育对学生的亲近感。在课堂教学中英语老师要非常敬重学生，留意激励学生，关注学生学****过程。在当前“减负”工作中，英语老师尤其要留意体察学生在课堂上的心理感受，亲近学生，使学生宠爱英语老师和英语课，从而提高英语课堂教学的效益。
反思六、小学英语老师应更新观念，学会运用现代化手段进行教学。
现在人们已经清晰地看到，21世纪是高新科学技术迅猛发展的时代，尤其是电脑信息网络高速发展的大趋势。世界已经变小了，由于电脑信息网络高速马路的全球连网和普及，生活在“地球村”中的人们的生活方式，工作方式，学****方式，消遣方式，交际方式乃至思维方式都将发生巨大的改变。21世纪教与学不进入英特网是不行想象的。而另一方面英特网将使人类教化进入了“电子教化”时代。
英语学****离不开词典这个重要的协助工具。我们可以向学生们介绍如《金山词霸》学生可以在电脑上随时查询学****中遇到的生词和问题，借助于电子词典，学生在很短的时间里记住更多的单词。
电脑的普及和运用，使得每个学生的学问源发生了质的改变。原来学生的学问主要是来源于课堂、老师、书本，而电脑将学生和世界信息学问库连接了起来。剧烈的文字、图象和音响效果，会激起学生剧烈的求知欲望，学****成为学生自我的须要和乐趣。用电脑作为教学手段可以大大提高学生的学****爱好，提高教学效率，增加教学效果，减轻老师劳动强度，更增加教学的拓展性、科学性和严谨性。电脑为老师和学生打开了世界世纪之门，供应了最新的信息和学问，为随时驾驭世界最新信息创建了先决条件，课堂教学再也不会枯燥。
六年级英语教学反思2
从中国文化遗产的学****过渡到西方文化，这是本课的亮点，老师先通过复****长城的`基本学问，带领同学们穿过太平洋去了解美国的几大城市，美国国旗的出现，美国版图的展示，让学生为之眼前一亮，本课的主子公Daming和Simon将为我们作详尽的解说。通过本课学****学生能从常识“上北下南左西右东”相识到东西南北的单词及字母表示法，学****效果在课堂作业中表现较为明显，老师教学目标及任务完成较顺当，但老师课堂组织管理实力有待加强。
六年级英语教学反思3
六年级上册Unit 5 Work With Language的主要内容是国名、国籍、语言和首都，这是大家都公认较难上的一课，难上的理由是：单词量多，单词难写，涉及到的单词改变也比较困难。如何上好这一课，在短短的四非常钟里让学生驾驭好这几类词的改变及相应的搭配？课前我细心设计，课后反思，觉得这节课的收效还是挺不错的，缘由是我做好了两个环节：
一、小结环节。
在对学问进行小结的时候，我不是自己把规律一下就告知学生，而是让学生先进行视察并思索这些问题：国名变为国籍有几种改变？讲英语的国家有哪几个？学生经过视察和思索，发觉了：国名变国籍有三种改变。
1、在国名后加上ese,如Chinese, Japanes.
2、在国名后加ian或n,如American, Australian, Canadian, Russian.
3、特别改变，如French, Germany, New ，学生还发觉了，世界上有几个国家是讲英语的，如美国、英国、加