文档介绍：研究性学****开题报告通用模板
从穿着装扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探
　　课题编号
　　2004—01702
　　导师：
　　成员：
　　组长：
　　班级：
　　课题讨论的背景及意义
　　俗话说得好：“人靠衣装，

研究性学****开题报告通用模板
从穿着装扮看我们生活的变化——中国古今服饰文化小探
　　课题编号
　　2004—01702
　　导师：
　　成员：
　　组长：
　　班级：
　　课题讨论的背景及意义
　　俗话说得好：“人靠衣装，佛靠金装”，而一句“衣食住行”更是将“衣”摆在首位。可见，“衣着”在人们的日常生活、社会交际中扮演着何等重要的角色。绚丽多彩的服饰不仅表达了人类对美的追求，更作为社会文化的一种载体，不同的服饰装扮还可以从侧面反映出不同的社会背景和文化。从远古时代的人类用树叶兽皮遮羞保暖，到当今社会讲究时尚、潮流、共性的流行服饰，人类的服扮演变历程怎样?它又是怎样影响、转变人们生活与观念的?当代的中学生对穿着装扮的追求和看法又是什么?我们将带着这一系列的问题，寻找我国服饰文化史，领会中华服饰文化的精华与博大。盼望通过我们的讨论，制订出一个可行方案，宣传服饰文化，让服饰文化引起更多当代中学生的关注，使他们对穿着装扮的追求有更高更新的熟悉与品尝，让他们的穿着装扮呈现出当代中学生动人的风采。

　　预期成果
　　体验、调查分析报告、论文
　　讨论方法
　　通过查阅书籍、报刊杂志、互联网、问卷调查、实地考察等形式，在教师的指导下，结合自己的根底学问、力量，收集有关资料，撰写相关论文。
　　活动打算
　　任务分工：由于人数有限，所以全组全过程参加。
　　活动打算：
　　第一阶段(第3周)：参与课题讨论培训，开好开题会，制订课题讨论方案。
　　其次阶段(第4—10周)：通过各种有效途径搜集中国古今服饰文化的有关资料，并整理分析资料。
　　第三阶段(第11周)：对我校高一年级的学生对穿着装扮追求与熟悉的问卷调查，整理分析调查数据。
　　第四阶段(第12—13周)：总结课题讨论工作，撰写和修改课题讨论报告。预备相关验收材料，完成有关结题验收的预备工作，申请课题鉴定、验收。
　　可行性分析：

　　人员条件：我们对这个课题布满着深厚的兴趣，这将会使我们更加热忱地投入到活动中去，尽自己的力气完成好这门课程.
　　我们的成员中有一名是团支书，，擅长分工合作，这也将促使我们的活动更加快速的完成.
　　物质条件：我们家中都有电脑，上网查找资料较为便利
　　时间条件：现在下午一般都是两节课后就放学了，所以我们聚在一起的时间很充裕;同时，课间，中午的时间我们也都可以利用.
　　总结：对我们来说，讨论性学****本身就是一个全新的课题，同其他功课相比，它的