文档介绍：硕士论文开题报告范文
一、课题讨论背景
(一)国内外的讨论现状
1、网络教学的设计理论与方法的讨论缺乏系统性
通过对国内外有关的学术刊物(如《电化训练讨论》、《中国电化训练》、《educational technolog设计与评价的理论和方法，开发相配套的网络教学的设计和评价系统软件，探究一般中小学利用网络资源进展网络教学的途径与方法。
(三)预期成果形式
1、论文与专着
发表有关网络教学的设计与评价的一系列学术论文，出版专着《网络教学的设计与评价》。
2、电脑软件
开发《网络教学设计系统软件》和《网络教学评价系统软件》，制作《网络教学设计》专题教学(学习)网站，建立《教学设计》多媒体资源库。
三、讨论方法与技术路线
(一)讨论方法与步骤
本工程的讨论主要采纳行动讨论、试验讨论、评价讨论等方法。
对于较大规模的教学设计与教学模式的试验讨论，将采纳行动讨论方法。
对于个别带有创新性的，能提出重要见解的小范围的教学讨论，则通过建立科学的假设，采纳试验讨论的方法。
关于教学模式的评价和有关教学效果的分析，则采纳评价讨论方法。
讨论步骤如下：
2022年5月-2022年8月，收集资料，建立模型
2022年9月-2022年1月，开发软件
2022年2月-2022年8月，教学试验，评价修改
2022年9月-2022年12月，扩大试验，归纳总结
(二)关键技术
1、基于网络的协作化设计思维工具的通讯模型的构建;
2、教学设计系统中师生教学活动的可视化表示与分析;
3、网络教学的教学评价模型的构建;
4、网络教学过程中学习反响信息的自动采集与处理。
四、课题讨论价值
(一)创新点
1、建立网络教学设计的理论体系与方法。
2、建立基于网络环境的各类教学评价指标体系。
3、开发出操作性强、具有实际应用价值的网络教学的设计工具和评价系统软件。
(二)理论意义
传统的教学设计是应用系统方法分析和讨论教学的问题和需求，确立解决他们的方法与步骤，并对教学结果作出评价的一种打算过程与操作程序。现代教学设计理论已经不拘泥于系统论的理论根底，不强调对教学活动的肯定掌握，渐渐放弃呆板的设计模式，开头强调教学设计的关系性、敏捷性和实时性，从而更加有利于学生的创新精神和实践力量。本课题的理论成果将完善和进展传统的教学设计理论与方法。
(三)应用价值
1、通过课题的讨论与实践，总结并形成基于网络环境下学科教学设计的理论与方法，优化中小学课堂教学构造。
2、通过课题的讨论与实践，探究并总结信息化时代如何改革传统的思想和模式，使学生学会利用网络资源进展学习的方法和阅历。
3、通过课题的讨论与实践，探究一般中小学利用网络资源的途径与方法，形成一批优秀的网络教学课例。
4、通过课题的讨论与实践，开发出具有应用推广价