文档介绍：古诗配画主题活动总结
　　古诗配画主题活动总结篇1
中华民族历史悠久，文化经典更是灿若星河，这些优秀的文化经典，凝合了前贤的大智大慧，睿语哲思，浓缩了华夏五千年的思想精粹，感染熏陶了一代又一代龙的传人，可以说是一份珍贵的精神财，是连绵千里不断的烽垛，是绚烂的中华文明的珍宝，是历史的丰碑！
20xx年11月16日下午，我校召开小学古诗词朗诵竞赛。本次竞赛分为四个环节。第一个环节是六年级八名同学表演的“疯狂背古诗”。40首充溢韵味的古诗词被这些同学演绎得非常精彩，快节奏式背诵、接龙式背诵、相互挑战式背诵引得每一位小听众爱好盎然，不由自主地跟着他们的节奏拍手，和着他们的韵律一起背诵。
其次个环节集体朗诵。二至六年级的全体同学依抽签确定的依次背诵十首古诗，。第三个环节个人朗诵。每班随意抽查6名同学，从暑假以来的古诗词中抽取5首进行朗诵。
第四个环节优秀古诗词展示。由语文老师确定4名同学参与竞赛，每位同学朗诵5首。
评委依据学生背诵的状况进行打分。通过本次活动，涌现出了十九名优秀的朗诵古诗词的同学，六、五、三年级被评为朗诵古诗词优秀班集体。本次竞赛开展得非常顺当，这都得益于学校领导的高度重视和语文老师在指导学生朗诵古诗过程中的辛苦付出。
通过本次活动的开展，我校老师和同学将以传承华夏文明为己任，从现在做起，争当传统文化的传播使者！让古诗词这一文化珍宝在中华大地上源远流长，生生不息。

　　古诗配画主题活动总结篇4
中华古诗是我国民族文化的精髓，也是世界文化艺术宝库中的一颗绚丽的明珠。这些经典的古诗作为民族才智与民族精神的载体，是人类精神文明最珍贵的财宝，是我们中华民族的魂与根。这些祖国优秀文化精神，足以成为少年儿童一生的文化资产，对予弘扬中华优秀传统文化精神，无疑将起到非常重要的促进作用。我们学校将“古诗诵读活动”作为学校特色项目建设，列入学校三年发展规划，经过一年多的实践和探究，现总结如下：
一、明确目标，落实方案
1、明确活动目标：
我们学校开展“诵读精典诗词，弘扬民族精神，”活动，其目的就是引导学生诵读经典古诗，让中华绚丽文化走进学生心灵，培育学生珍惜自己民族优秀文化和人文精神，拓展素养教化实施渠道，创学校之特色。
2、落实活动方案
在开展“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动中，我校努力做到思想上重视，制度上保证，行动上主动，工作上扎实，确保活动的`顺当进行，把推动民族精神教化落实到实处。
二、收获和体会
1、有效地促进了学校各项事业的发展。
“诵读中华古诗，弘扬民族精神”活动的开展，不但拓宽了语文教学的时空，而且推动了学校德育工作、后勤工作、校内美化等各项事业的发展。师生的精神面貌得到较大的改观，良好的校风、学风、班风正在形成，有效地促进了我校素养教化的全面实施。

2、提高了学生思想素养。
中华古诗不仅语言精炼美丽，而且意蕴深刻，境界动人，是对青少年进行爱国主义教化，培育学生初步树立正确的人生观和道德情操，陶冶高尚情趣的重要教材。通过歌颂祖国大好河山和漂亮风光的古诗，使学生充分感受到我们祖国江山如画，从而激发他们作为中华儿女的骄傲感，培育他们高远的眼光和博大的胸怀。不少古诗抒发了亲情、友情和乡情，诵读这些古诗，可以培育学生酷爱家乡的思想感情和酷爱亲人、酷爱挚友的健康情感。
3、全面提升了学生的综合素养。
通过大量诵读中华古诗，一是激发了学生诵读古诗的爱好，形成了诵读古诗的良好氛围。许多学生不满意老师指定背诵篇目，自己找来其它古诗背诵。二是开拓了学生的视野，学生知道了“诗的故事”、“诗坛轶事”，他们了解、知道诗人多了，背诵的古诗多了。三是学生初步驾驭了诵读古诗的方法，并能运用与课外自读古诗，部分学生还能把学到的古诗运用于作文之中。
我们开展中华古诗文诵读活动，其目的不仅仅是让学生记住一些名篇佳作，而更重要的是去寻民族文化之根，立民族精神之魂，在诵读古诗过程中弘扬优秀民族文化，加厚学生的人文精神底蕴，弘扬和培育民族精神。

诵中华古诗，强学生素养，读千古经典，奠成才之基。这在我们