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分米和毫米修改1.doc

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文档介绍:分米和毫米
【教学内容】
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(下册)第26~28页的内容。
【教学目标】
1. 让学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念,知道各单位间的进率。
分米和毫米
【教学内容】
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》二年级(下册)第26~28页的内容。
【教学目标】
1. 让学生认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度观念,知道各单位间的进率。
2. 培养学生的动手操作能力和简单的推理能力。
3. 结合具体内容向学生渗透长度单位来源于实践又应用于实践的观点,同时培养学生的创新意识及应用所学知识解决实际问题的能力。
【教学重点】
帮助学生初步建立1分米、1毫米的长度观念。
【教具、学具准备】
课件、米尺、游戏卡等。
【教学过程】
一、导入。
赵老师班上同学听说我要到这儿上课,特意让我带了一篇数学日记来考考大家:
早上,我从2( )长的床上起床,吃完早饭,去超市,买了一块长约6( )的橡皮和一把长2( )的牙刷。回到家,我就开始写家庭作业了。
师:你能帮他填上合适的长度单位吗?
2米,6厘米。
(结合学生回答,适时比划1厘米和1米的长度。)
师:这把牙刷长2( ),里面是填厘米还是米呢?
2厘米太短,2米又太长,这时我们就要学习一个比厘米大比米小的长度单位——分米。
二、认识分米。
1.揭题。
师:今天这节课我们就一起来认识分米。
(板书:认识分米)
2.认识“1分米=10厘米”。
师:信封里有一根吸管,把它拿出来,用大拇指和食指捏好,它的长度是1分米。想不想知道1分米等于几厘米呢?拿出小尺量一量。
学生汇报。1分米=10厘米。
(板书:1分米=10厘米)
在黑板上贴出米尺。
师:为了看得仔细,我把米尺简化在这张纸条上。
师出示纸条和米尺比一下,然后在米尺下方贴上纸条。
师:0-10厘米这段是几分米?
生:1分米。
师:0-20厘米这段呢?
生:2分米。
3.认识“1米=10分米”。
师:猜一猜,1米里面有几个1分米?
学生猜,选择1-2名学生让他说说是根据什么猜的。
师:下面我们就用这根1分米的吸管像这样量一量。
师演示量法,学生自己动手。
(生如果不能说出1米=10分米,则一同来发现;如果说出1米=10分米就来验证。)
师:要摆几次?
生:10次。
师:你能不能像这样(指1分米=10厘米)表示出米和分米的关系?
生:1米=10分米。
3.比划。
1分米有多长,你能比划出来吗?
和吸管比较一下,比划的对吗?
4.举例。
在我们的日常生活中还有哪些物体的长度大约是1分米?
茶叶盒,自备本的宽……
5.测量。
(1)老师今天带来了两本书,想请同学们帮忙看一看,它们的宽大约各是几分米?
《兴趣数学》的宽大约是18厘米,大约几分米?
大约2分米。
《公猫拿破仑》的宽大约14厘米,大约几分米?
大约1分米。
(2)刚才是老师量的,想不想自己动手量一量?
想想做做4。
三、认识毫米。
1.认识毫米。
刚才我们学习了一个新的长度单位——分米,如果要量一量数学书的厚度,你想选择哪个长度单位?

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上传人:tmm958758 2022/7/3 文件大小:33 KB

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