文档介绍：探析多媒体技术在寄生虫学检验教学中的应用
摘要：人体寄生虫学检验是医学检验的专业课程，本门课程以形态学为主。多媒体技术可以将文字、声音、图像等信息综合在一起传达给学生，让形态学的知识图文并茂、视听合一。在寄生虫学检验的教学中假设可以正画综合起来，形象生动地把某一寄生虫的虫体形态、虫卵形态、虫体进入人体后的移行途径等课本上静态的知识动态地展现给学生，学生在强大视觉、听觉的冲击作用下不仅深化地掌握了知识要点，还激起了他们学****的兴趣。
所以，在寄生虫检验教学中融入多媒体技术可以填补传统教学中的缺乏。多媒体课件可以把课本上枯燥的、抽象的、难以理解的知识点通过图文、音效的整合转变为形象生动的、学生容易理解和记忆的课件，学生学****兴趣得到很大提升。
，化抽象为详细，增加课堂的兴趣性。寄生虫学检验是检验专业必不可少的专业课，然而，随着社会的开展，人们的医疗条件和卫生条件有了很大的进步，以致于很多常见的寄生虫病在人群中的发病率有所下降。因此学生在日常生活中对于寄生虫病的认识就很浅保
假如在传授学生很生疏的知识点的时候仍然依附于一支粉笔、一块黑板、一张嘴的传统教学形式，学生就很难理解和掌握抽象的知识点，当然课堂气氛也就不尽如人意。假如应用多媒体课件，把文字、图像、声音等多种媒体融为一体做成动画，使得学生眼、耳、脑并用，渐渐地学生兴趣被调动了，课堂气氛也就活泼起来了。如在蛔虫的教学当中，对于并发症之一的“蛔蚴性肺炎〞这个知识点学生就难以理解。蛔虫是肠道寄生虫，它进入人体后寄生部位在肠道，为何可以引起肺炎？这时假如应用多媒体课件把虫卵进入人体后在人体里的移行过程在人体模型图片中用动画表现出来，学生不仅可以快速掌握蛔虫的移行途径，对于并发症中的“
蛔蚴性肺炎〞的发病机理也容易理解。这样不仅加深了学生对重点知识的理解和记忆，更能激发学生学****兴趣，增强学生的综合分析才能，活泼了课堂，增加了师生之间的交流和互动。
，让学生化被动为主动。课本上的文字描绘和插图以及老师的挂图，甚至教学标本玻片中的虫卵、虫体形象都很标准、很典型。但是，在学生走入工作岗位后他们会发现，实际标本受到诸多因素的影响，所观察到的形态和教材中的有一定的差距，在这样的情况下就很容易出现误检或漏检。为了尽可能地防止这样的情况，学生的知识面、信息的拓展是非常重要的。任课老师需要通过图书、网络等有效工具尽可能地把寄生虫的相关图片通过多媒体课件展示给学生，让学生多观察、多考虑、多鉴别。同时，老师还应该引导学生自主查阅资料、分析资料，综合理解，把理论知识应用到实际操作中。这样不仅可以扩大学生知识面，减少误检和漏检，还能拓展学生的知识信息，引导他们自主学****让传统的被动学****逐渐转变为自主学****br/> 3多媒体技术的“点睛〞之效，促进教学质量的提升
多媒体技术运用于寄生虫学检验教学中是教学方法的一次打破和创新，合理应用多媒体技术可以起到事半功倍的效果。但是使用不当或者老师过度依赖多媒体授课，反而会适得其反，影响教学质量和教学效果。有的任课老师在授课过程中没有考虑到学生的承受才能，没有把握好上课的进度，学生眼睛祛浊健肾散降低血尿酸作用明显，临床疗效优于通益风宁。
2外治法
，总有效率91.