文档介绍：实验教学对药学专业学生综合成绩影响的因子分析
【摘要】目的分析实验教学因素对药学专业学生综合成绩的影响，为进一步指导实验教学、进步学生综合成绩提供理论根据。方法运用自行设计的调查问卷和因子分析法对药学本科专业学生的实验课程评价及综合成tinbeteenthefatrsreandtheperfranefthestudentsasantiipate,buttsha“lustering〞.
【Keyrds】experient;pharalgy;perfrane;fatranalysis
药学专业的任务是培养具有药学学科根本理论知识和理论技能，能在药品消费、检验、流通、使用领域中从事鉴定、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的专门人才，其实验课教学不仅在整个教学环节中起着非常重要的作用，而且是培养学生创新才能和科学思维方法的重要组成局部［1］。当前，随着社会的进步，经济的开展，就业竞争日趋剧烈，对高校药学专业人才的培养也提出了更高的要求，一方面，需要学生在校学****期间做好充分准备，有扎实的理论根底；另一方面，要求学生有精湛的实验技术，可以很快的融入工作。可以说，实验技能的好坏已成为评价一名药学专业学生综合素质上下的重要指标。鉴于此，我们对2022级药学本科的学生进展调查，运用因子分析［2］方法理解影响其综合成绩上下的几个因素，以便帮助学生认识自己、进步自己，为下一步优化实验课程设置、开展开放性实验提供根据。
1对象与方法
，年龄20～23岁。
，经信度和效度检验，rnbah’sAlpha=，说明该表信度较好；K=，Bartlett’sTest，χ2=，自由度=66，，说明该表的效度较好。
调查内容主要包括13个工程，分别为：〔1〕实验操作前老师的指导讲解对你有帮助吗？〔2〕实验中遇到问题，老师的解答能令你满意吗？〔3〕你会认真书写实验报告吗？〔4〕实验完毕后你会回忆自己的实验过程并反思自己的成败吗？〔5〕每次提问时老师都能保持认真负责的态度解答吗？〔6〕假如如今让你在老师的帮助下完成创新型实验并写篇小论文，你愿意吗？〔7〕你经常去图书馆查阅专业文献及吗？〔8〕你觉得实验课和理论课的安排做到有机结合了吗？〔9〕你对实验带教老师的授课程度做何评价？〔10〕你经常去听学院、系组织的学术活动吗？〔11〕你对每次实验课的实验场地作何看法？〔12〕你觉得实验课的课程设置如何？〔13〕你的综合成绩〔包括已修所有课程〕在你们班上的排名如何？每题答案由弱到强分别赋以1、2、3、4分。
采用不记名方式进展问卷调查搜集资料。调查时将学生集中，说明本调查的目的和意义，由学生独立填写后当场收回，回收率100％。整理后发现3份问卷无效，剩余103份纳入研究。
(1)将获得的资料录入计算机，运用SAS统计学软件进展统计分析。将调查表的前12项进展因子分析，用主成分法并经正交旋转后，提取出4个因子，%，因子负荷见表1。由系数可见第1因子在2、5、8、9、11、12项上负荷较大，称为实验课程综合评价因子；第2因子在6、7、10项上负荷较大，称