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医学遗传学教学中学生信息素养的培养.doc

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文档介绍:医学遗传学教学中学生信息素养的培养
  【摘要】信息素养是学生综合素质的组成局部,是学生适应竞争日益剧烈的社会主义市场经济的必备才能。在教学中浸透培养学生的信息素养,进步他们获取和使用信息的才能,是老师的一项重要任务。本文初步讨论了在医学医学遗传学教学中学生信息素养的培养
  【摘要】信息素养是学生综合素质的组成局部,是学生适应竞争日益剧烈的社会主义市场经济的必备才能。在教学中浸透培养学生的信息素养,进步他们获取和使用信息的才能,是老师的一项重要任务。本文初步讨论了在医学遗传学教学中培养学生信息意识、信息获取才能、信息整理才能、信息表达才能、信息交流才能等信息素养的重要性、途径和方法。
  【关键词】医学遗传学;教学;学生;信息素养;培养
  当今世界,科学技术日新月异,已进入一个高度知识化、信息化的时代[1]。终身学习是不断进步自身综合素质,适应时代开展的必然要求,而信息素养是实现终身学习的基矗因此,培养学生的信息素养是当前教育改革的一个重要方面。国内外的许多专家指出,“课程整合〞是对学生进展信息素养培养的最有效途径之一,强调把信息素养的培养浸透到各学科的教学中去。
  1信息素养的内涵
  “信息素养〞一词,最早是由美国信息产业协会〔ILA〕主席PaulZurkski在1974年提出的,信息素养的内涵随着时间的推移和科学技术的开展而不断得到充实、丰富和完善。当前信息素养的详细涵义是指,人们对信息这一普遍存在的社会现象的重要性的认识以及有才能从书本、报纸、电视、播送、社会调查、国际互联网等各种不同的信息资源库获娶储存、评估和使用信息,主要包括信息意识、信息知识、信息才能、信息道德等方面。信息素养是人整体素质的一局部,是适应将来信息社会必备的根本才能之一。
  2信息素养的培养
  信息素养是学生综合素质的组成局部,是学生适应竞争日益剧烈的社会主义市场经济的必备才能。因此,在教学中浸透培养学生的信息素养,不断进步他们获取和使用信息的才能,显得尤为重要,这是老师的一项重要任务。下面结合医学遗传学的学科特点和学生的自身实际,谈谈在教学中学生信息素养的培养。
  2.1培养学生的信息意识信息意识就是作为信息社会中的人所必须具备的观念和意识。在教学中应有目的、有意识地向学生灌输信息资源的概念,积极引导学生充分认识利用信息资源的重要性。在上新课前,让学生认真预习教材内容,要求他们通过互联网、书本、报纸等查阅一些相关的学习资料,老师在上课时进展抽查,对积极查阅信息资料、获取信息知识的学生给予及时的鼓励。同时让学生懂得绝大多数科学创造来源于科学家的灵感和对周围事物的细致观察,鼓励学生坚信只要自己在生活中擅长观察、擅长考虑,也能获得成功。例如,“青霉素的发现〞,是弗莱明、弗罗利和钱恩等科学家研究、探究科学的过程,他们通过大量实验终于发现青霉素的抗菌作用,翻开了用微生物制造药物的“抗生素时代〞的大门[2,3]。通过以上类似的例子,逐步使学生认识到获取信息资源,积极主动利用信息资源考虑问题、答复下列问题、解决问题的重要性。
  2.2培养学生信息获取才能老师应鼓励、支持学生通过多种途径获取信息,以培养他们获取信息的才能。从互联网上不但可以获取大量的、最新的、有价值的知识和各种学习信息,而且其具有多样性、直观性和情境性的特点,有利于激发学生的学习动机和

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上传人:卢卡斯123 2022/7/3 文件大小:15 KB

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