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江西美术出版社三年级美术教案.docx

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文档介绍:江西美术出版社三年级美术教案








第一课 故事配画
本课以学生熟悉的故事入手,以插图形式呈现在我们眼前。有《神笔马良》等。教师可以通过学生欣赏插图、发表评论和自主表现的环节来实现教学目标。
教学目标:
1 接下来可以让学生自由调配颜色,
但要有两个要求,只将两种颜色相调,
并且要记住它们调出的第三个颜色。
二、发展阶段
让学生认识三原色。并且真正理解“原色”的含义







将纸弄湿,将调出的色彩涂抹在作业纸上:让学生用两个指定的原色调出教师出示的那个间色。
教师分别出示两个间色。让学生自己寻找两种颜色调出它。
学生继续尝试调出喜欢的颜色并填在画面的空白处。
三、收拾与整理
四、课后拓展
在课堂练习的基础上,可让学生做以下练习:绘出七色彩虹,绘出春天(或夏天,秋天,冬天)的感觉,表达心情,天气,味道……
 
第五课生活中的色彩搭配
教学重点 
帮助学生学会感知各种色彩现象,从中体验不同的美感和艺术内涵。 
教学难点 
培养学生逐步形成感受和运用色彩的能力。
教学手段 
充分运用多媒体教学手段,充分发挥多媒体辅助教学的作用,并合理运用音乐欣赏的***作用。 
课前准备 
彩笔或油画棒,水彩纸,装饰用小物品,生活中的色彩搭配实例。 
教学方法 
教法:激发引导、创设情境、鼓励发现 
学法:合作学习、探究感知、增知实践 
师生双边互动过程及效果 







一、音乐切入 
师:同学们,我们能感受到生活的丰富与美好,感觉到生活的多姿多彩,在很大程度上是因为我们处在一个丰富的色彩世界里。今天,让我们一起去感受色彩、体验色彩。 
(音乐切入,播放歌曲《天堂》并和同学们齐唱,旨在激发兴趣,调动学生情绪,创设情境) 
师:同学们,在欣赏音乐的过程中,你们感受到了什么? 
生:白云,草地,蓝蓝的天空,洁白的羊群,清清的湖水…… 
(小组交流各自感受) 
效果:同学们的情绪得到充分调动,兴趣得到激发,营造了一个好的学习氛围。 
二、热身练习 
师:请同学们以小组为单位,将感受到的事物表现出来,最好是以不同的形式表现。(放轻音乐) 
生:(学生活动:有的小组以诗歌的形式;有的小组以绘画的形式;有的小组以歌唱的形式……) 
效果:亲自动手感知,初步体会了色彩的独特魅力。 
三、实例展示 
师:同学们,能将你们课前收集的实例展示出来吗?(要求在展示的过程中,谈谈哪些色彩搭配的好,是成功的?哪些色彩搭配还不够好,是不足的?并说出成功与不足的理由。) 
生:自己谈成功与失败,讲出自己的感受,将自己收集的各种实例(包括丝巾、帽子、花束等)一一展示。 
效果:从生活中的素材挖掘色彩的魅力,体验色彩的不同感觉。 
四、分析范例 







师:播放课件中的优秀案例,并和同学们共同评价。 
生:(广泛发言,谈自己的看法。) 
效果:同学们在评价欣赏中产生了对色彩的想象力,增强了色彩的感染力。 
五、色彩搭配 
(学生以小组为单位,重点装饰打扮二到三个同学,体现合作性。)(轻音乐) 
效果:同学们合作学习,练习色彩搭配,
进一步对色彩搭配有一个更深入的了解。 
六、表演展示 
生:试做时装模特,进行走台练习。 
(学生参与表演,积极性得到调动。) 
师:播放课件中的音乐及画面。 
七、师生小结 
师:生活中的色彩搭配入手,
学习了色彩的知识,
增强了对色彩的感染力。 
生:这节课很开心、快乐。
在“玩”中“学”,在“学”中“得”。
体验了色彩带来的乐趣。
 
第六课   辣椒真辣
教学目的: 
1、使学生学会用恰当的表现手法,表现吃辣椒时的情景,
学会用色彩来表现不同味道的感觉变化
2






、培养学生对身边的事物具有良好的感知与表现能力
教学重难点:
用构图和色彩来表现辣味的表情特征
教学课时:
2课时
教学过程:
 1、 创设情境,激发兴趣
我以视频导入的形式,激发学生的兴趣。 老师给大家带来了一段视频,播放人的表情表演视频,通过视频吸引学生们的注意力,从而激发学生学习辣的表情的欲望。
 2、赏析探究,激发欲望
    请同学们回忆酸甜苦辣的表情,并进行分析阐述,教师引导大家谈谈酸甜苦辣的表情特征,并进行模仿。在畅谈的同时,培养学生的想象力,观察能力,进一步巩固重点,突破难点,激发创作欲望。
用课件请同学们观察酸甜苦辣的色彩体现,并让学生了解靓丽的色彩一般用来表现开心、愉悦的心情,灰暗的色彩用来表达难受、郁闷的情绪,通过自由想象,大胆发言,为下一步创作奠定基础。
3、发挥想象,创作作品
这一阶段,学生以小组

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上传人:文艺人生 2022/7/3 文件大小:2.08 MB

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