文档介绍：七年级语文上册-第三单元-教案-北师大版
5.《背影》
教学目标 
知识与能力
学****用截取法，构建文章，明确文章的线索，体会父子情深，品味朴实、饱含深情的语言，从而提高学生品味语言的能力和从写作中精选材料、谋篇布局的，结构文章。 
三、语言训练，探究“选材构思法一截取法”的片段写作练****160;
1．现在我们来学****摄取闪光瞬间的选材构思法——截取法。《背影》之所以成为广为传诵的佳作，还缘于作者精巧的选材构思。作者以新颖独到的视角，截取人物状态中最鲜明、最动人的瞬间——背影来构建文章。请同学再读课文，深人体会这一特色。 
2．现在请大家口头表达，写作交流。 
(1)我们沐浴在爱的阳光下，能截取最让你感动的瞬间，说说你的父亲吗? 
(2)请同学们将父亲最精彩的瞬间融人你的情感，写下来。 
(3)交流写作心得。 
本课小结 
《背影》是一篇优美的叙事纪实散文。作者截取了生活中最鲜明的片段——父亲的背影，通过特写；抒发了浓浓的父子深情。文章语言朴实，饱含深挚的情感，只有细心玩昧才能真正有所领悟。文章精巧的选材构思法——截取法，也是值得我们好好借鉴学****的! 
板书设计 
背影 朱自清 
点题的背影 父亲对儿子的挚爱 悲哀的泪 
买橘子的背影 感动的泪            
分别时的背影 惜别的泪 
想念中的背影 儿子对父亲的深情 伤心的泪 
文章的线索：明线一背影；暗线一父子深情。 
文章的选材构思法：截取法。 
慈母情深
教学目标
。
，把握课文内容。
、动作、语言描写的赏析，体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学重点
体会母亲的慈祥与善良和“我”对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
教学难点
赏析课文对母亲外貌、动作、语言描写。
课时安排
2课时
第一课时
导入课文
世界上只有一位最好的女性,她便是慈爱的母亲。
世界上只有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤。
二、作者简介
梁晓声：男，当代作家，1949年出生，山东荣城人。当过知青，1977年毕业于复旦大学中文系。1979年开始发表作品，著有短篇小说集《天若有情》、《白桦树皮灯罩》、《死神》，中篇小说集《人间烟火》，长篇小说《从复旦到北影》、《雪城》、《年轮》、《泯灭
》等。其短篇小说《这是一片神奇的土地》、《父亲》，及中篇小说《今夜有暴风雪》分获全国优秀小说奖。现在儿童电影制片厂任职，中国作家协会会员。
三、预****检测
祈祷 ( ) 疥疮 ( ) 怂恿 ( )
毡( )絮 竹篾 ( ) 龟( )裂 攥( )紧 桀骜 ( )不驯
虎视眈眈 震耳欲聋 无地自容
失魂落魄 无精打采 一贫如洗
?
一是母亲为我讨回小人书，二是母亲给我钱买了一本《青年近卫军》
三、小声朗读课文，体会慈母情深
1、课文在叙事过程中，对母亲的外貌、动作、语言描写中，集中表现了慈母的深情，同时融入“我”当时的感受、体验，表达出强烈的感激、崇敬与热爱母亲的情感，勾画文中对母亲外貌、动作、语言描写的语句细细体会。如
“背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。肮脏的毛茸茸的褐色的口罩上方，眼神儿疲竭的我熟悉的一双眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……”
“那一天我第一次发现，我的母亲原来是那么瘦小！”“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”
相似的句子很多，如：
“母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……”（母亲的辛苦和钱来之不易）
母亲说着，就在台阶上坐了下去。并且扯着我坐在她身旁，一条手臂搂着我。（“搂”写出了母亲对“”我的疼爱。）
母亲对他说：“不给，我就坐在台阶上不走。”“
不走，妈一定给你要回来！”（态度坚决。）
2、同学之间相互交流阅读感受：先读出相关语句，然后用“这是一个 的母亲，这里用了 描写”句式说话。
四、小结，板书：
第二课时
一、细读课文第一个故事，思考讨论以下问题：
1、在母亲为我讨回书的