文档介绍：大学英语教学反思
高校英语教学反思 篇1
作为一名高校老师，要不断取得进步，保持自己的簇新性，除时刻提升自己的专业素养之外，还应随时进行教学反思。我国闻名心理学家林崇德就提出了“优秀老师=教学过程+反思”的成长模式。
“师夷长技以制夷”，这也是我们学****英语的一个很重要的方面。欧美的工业社会发展业有200多年，在许多领域比如计算机，互联网，生物，医学等许多领域，欧美国家仍走在世界的前列。而他们的理论成果的最初展示都是英语方式。虽然有许多书籍已被翻译成中文，但我仍旧信任翻译成中文的仍是茫茫大海中很小一部分的，仍有绝大部分原创的书籍成果，个人文章观点并没有翻译成中文。而且在这个翻译过程中，国外的技术仍在不断推陈出新，新的英语科技文章不断出现，假如都等到翻译出来，在时间就更加落后人家。还有，翻译者的水平往往对阅读者有很大的影响。只有自身驾驭这门语言，才能完全领悟作者写作的精髓，汲取并为己所用。
高校英语教学反思 篇3
本学期来，仔细做好教化教学工作,。
一、师德表现
平常主动参与全校教职工大会,仔细学****学校下达的上级文件,关切国内外大事,。每周按时参与升旗仪式，从不缺勤，听从支配。
二、教化教学状况
、上课、听课、评课，刚好批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教化教学任务。在教学工作中，我留意做到以下几点：深化细致的备好每一节课。在备课中,我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点,并注意参阅各种资料，理出一条符合自己学生的学问线索，制定符合本校学生认知规律的教学方法及教学形式。留意弱化难点强调重点。教案编写仔细，并不断归纳总结提高教学水平。
2、仔细上好每一节课。上课时着重学生的训练，注意学生主动性的发挥,发散学生的思维,注意综合实力的培育,有意识的培育学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素养,保证每一节课的质量。
3、仔细刚好批改作业，留意听取学生的看法,刚好了解学生的学****状况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，留意学****组里或组外其他有老师的教学阅历,努力探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节。
5、注意教化理论的学****并留意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用. 通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处，从而更促进了英语教学。
6、加强与备课组老师的合作，团结共进，精诚协作，经过一个学期的努力，我最终较好地完成了学校交给我的教学任务。
高校英语教学反思 篇4
关键词：高职高专；高校英语；教学改革；网络教学
本文作者对部分高职高专院校绽开了网络问卷调查，同时，结合作者所在学校近两年来进行高校英语教学改革的现状总结，综合分析了目前高职高专高校英语教学改革所取得的显著成果，同时也指出了教学改革中所暴露出来的问题，并给出了建设性的看法，以期为促进高校英语教学改革的深化开展指明方向。
一、探讨思路
作者对学校所在地周边地区的10所高职高专院校开展了一项关于高校英语教学改革的网络问卷调查。其涉及到的主要问题有以下几个方面：
1、学校是否已经开展了有关高校英语教学改革的实践项目？
2、学校是否建设了新的课程体系？是否制定了相适应的教学大纲？
3、学生是否适应教学改革后的教学模式？
4、教学改革的成效是否显著？
5、你认为教学改革中存在哪些问题？有何解决的良策？
作者对问卷结论进行了统计、分析。可以看出，高职高专院校都响应了教化部门的号召，对传统的高校英语教学模式进行了改革，比较多的就是开展了现代教化技术手段下的多元化教学。实践证明，此项改革对教学质量的提高具有主动的推动作用。
二、高职高专院校高校英语教学改革取得的成果