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减轻负担 提高质量.doc

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文档介绍:减轻负担 进步质量
  “减轻学生负担,进步教学质量〞,是在新课改情况下,中小学实行素质教育的一个重要课题。减轻过重课业负担的本质内涵应该是还给学生自主学习和自我开展的根本权利,让学生有学习的自主权,学生有了学习的自主精神和自主才能,才能减轻负担 进步质量
  “减轻学生负担,进步教学质量〞,是在新课改情况下,中小学实行素质教育的一个重要课题。减轻过重课业负担的本质内涵应该是还给学生自主学习和自我开展的根本权利,让学生有学习的自主权,学生有了学习的自主精神和自主才能,才能进步教学质量。
  我校英语科组在“减轻学生负担,进步教学质量〞教改活动中提出了英语教学上的“兴趣贯穿、知识落实、科学评价〞十二字方针,并在教学施行过程中从学生英语学习心理辅导、英语自学才能培养和学习方法指导、教学设计和教学过程等方面加以表达。我主要从初一英语教学的理论,对在初一英语教学中推行“减轻学生负担,进步教学质量〞的一些做法进展总结。
  一、进展英语学习心理辅导,做学生之良友
  初一学生英语学习的特点首先表如今英语学习心理上的不成熟性。我们学校的初一学生来自不同的地方,有城区的,郊区的,还有不少来自农村的。学生在小学三年级开场正式学习英语,但各个学校所使用的教材、学生个体英语根底和学习习惯却不尽一样。初一是从小学过渡到中学的阶段,各个学生的适应才能有所不同,导致在初一的英语学习里所面对的困难也不同。而且小学开设英语课优势不太明显,不管其小学的英语学习进展得如何,我们都必须从根底抓起,这可能会产生优生“吃不饱〞的现象。
  针对以上实际情况,我们备课组的老师一起商讨解决的方法。要让学生在英语课上敢发言,敢说英语,我们必须首先要让学生喜欢我们的英语课,还有喜欢我们老师本人。于是我们就充分利用课堂和课外的时间来与学生进展沟通,使他们知道,我们是他们的老师,更是他们的朋友,课堂内外,我们都是非常平等的师生关系。这正是新课标所要求的:老师尊重学生,与学生建立民主的、平等的师生关系。
  二、加强英语学习才能的培养,指导学习方法
  初一学生英语学习的特点还表如今英语学习才能的欠缺性。学生一上初一,学习内容突然增多,由于学习才能的欠缺,不少学生会觉得应付不过来,也正是由于这个原因,使学消费生了对英语的惧怕心理。
  因此我们加强了科研才能,对教书育人各种方法的应用,对学生心理特征的理解以及对教育时势的理解等。
  〔一〕培养学生的自学才能
  有人说:“学生是学出来的,不是老师教出来的。〞假如老师在课堂上对各个知识点都讲得非常透彻,就会使许多学生养成不爱动脑筋的坏习惯,只是被动地听课,不愿主动地学习,过多地依赖老师。学生自学也有利于解决后进生问题,原因有二:一是老师在课堂上讲得少了,可以抽出更多的时间个别辅导后进生;二是在学生互相讨论的过程,实际是优生教后进学生的过程。
  〔二〕培养学生使用工具书的才能,进步其学习才能
  一本好字典就是一位好老师,一本好英语词典就是一位优秀英语老师。它举的例句清楚明了,难易度适中,很多问题只需查一下字典,就能迎刃而解。拿英英词典作个例子,北京外国语大学英语系张载梁教授曾说:“学习使用英英词典越早越好,一旦开场使用英英词典,你在学习上就会有一种豁然开朗的感觉。多一本词典多一位老师。〞可见培养学生使用工具书的才能是非常重要的

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上传人:凹凸漫 2022/7/3 文件大小:16 KB

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