文档介绍：上网成瘾的高一男生
上网成瘾的高一男生
迟雅 代成恩
chb，男，高一学生，因为网瘾严重，逃学，于2013年5月6日前来迟雅心理咨询公司求助。
一、求助者一般情况
母亲介绍的情况：自己家里以前开过网吧，求助者喜欢网络游戏
上网成瘾的高一男生
上网成瘾的高一男生
迟雅 代成恩
chb，男，高一学生，因为网瘾严重，逃学，于2013年5月6日前来迟雅心理咨询公司求助。
一、求助者一般情况
母亲介绍的情况：自己家里以前开过网吧，求助者喜欢网络游戏，现在是高一学生，下学期开学后每天上学放学在家长看来很正常，午饭是学生自己解决，所以每天要从家里拿走10元钱。一天家长接到班主任的电话，反映该生有三天没有到校上课，询问家长学生有什么身体问题没有，家长才知道孩子逃学。当时家长也是不能相信的，说孩子很有规律的上学放学，根本没在家里呆着，不是上学了能去哪里呢？可是老师又说连续三天没有到校也不是假的，想来想去，到网吧里去找，果然发现了正在打游戏的求助者。
找到他时，母亲当场就哭了出来，可是求助者无动于衷，一直到游戏结束才跟着母亲回到家里。母亲批评他，他拒不接受，并通过打砸家里的东西来发泄情绪。
求助者自述：不想上学。
治疗师了解情况：chb的母亲强势，父亲包容，家人之间的交流是单向的，母亲对他的要求很高也很多，他很反感。在后续的治疗中治疗师发现求助者有轻生倾向。
二、心理评估与诊断
其次，与求助者约定治疗目标与原则。针对目前的情况，求助者的目标是：首先要正常上学，以后再谈断网瘾，同时提高学****成绩，考上大学。治疗期间要按照治疗师的要求调整生活状态。
第三，请家长积极配合。建议家长调整心态，减少对孩子的控制与管理，降低现阶段对孩子的要求。以免对心理咨询师的工作造成干扰。
六、治疗过程
第一次沙盘：
标题：《恐惧》。
画面：沙盘中满是苍蝇、蚊子、蜈蚣、蝎子、蜘蛛等毒物，一端的角落里站着一个人，旁边两人指手画脚，沙盘另一端一个男孩捂着嘴坐在地上，四周有人围观。
分析：这个画面表达了求助者内心的恐惧，是他潜意识里恐惧的投射，这个摆放引发了情绪的宣泄，本身就有治疗作用。同时沙盘治疗师从中发现了求助者发生心理问题，根源在于家庭，是父母的相处模式，尤其是母亲的强势管理造成求助者的心理创伤；并且治疗师从沙盘画面发现求助者有明显轻生倾向。
交流：治疗师根据沙盘的画面与求助者沟通，他一一复述沙具，伴随着痛哭，坦诚地说出自己不想上学是因为成绩落后，没有自信；不爱在家里呆着是因为母亲要求太多，自己做得越多，遭到指责越多，母亲永远没有满足。学校和家里压力都大，打游戏就感到快乐，时间长了，就上瘾了。
治疗师没有批评求助者，也没有指出他的轻生念头，只是建议他正常上学，鼓励他积极面对自身的问题，下决心改变。
初次沙盘良好地建立起治疗师和求助者之间的心理链接，双方互相信任，为以后治疗奠定了基础。
治疗师在与母亲沟通时，直接介绍求助者有严重问题，有轻生念头，家长不相信，说是他的儿子每天玩游戏，精神头十足，根本舍不得死。治疗师要求家长必须在现阶段包容孩子，对他的缺点甚至是错误都少说话，少批评，多鼓励，培养孩子的自信心。
第二次沙盘：
主要是加深了解和沟通。
第三次沙盘：
第三次治疗，求助者在沙盘摆了一个巫婆，当治疗师问他巫