文档介绍：农村小学生心理安康现状调查及对策研究
摘要：本报告通过200名农村小学生〔三~六年级各50名学生〕的自拟心理安康现状问卷调查。结果显示，农村小学生的学****心理、品德****惯、劳动观念、亲子关系、交际心理、情绪情感主流较好54X2(3)=、和同学在一起，你感到快乐一般不合群孤单独卑人数%人数%人数%人数%人数%高段6060%282866%66%00%低段6969%1717%44%88%22%X2=(4)=，感人的情节，中段有41%，高段有34%的小学生不会流泪，或认为那是假的而无动于衷，这实际上是对平时能鲜明感情反响的刺激表现了平淡，缺乏与之相对应的情感体验和表情，表现出冷漠。表8说明，30%~40%的学生与同龄人在一起时未感到快乐，其中12%的学生感到不合群、孤独，甚至有2%的中段学生感到自卑，显示出少数农村小学生存在孤僻心理。孤僻是心理上的屏障，这种心灵上的孤寂极不利于小学生安康心理的形成。X2检验说明，冷漠、孤僻的心理障碍无年龄的显著差异。〔四〕羞怯、害怕、羞涩表10、家里来了生疏客人：喜欢主动招呼不理会怯生人数%人数%人数%人数%高段1515%5050%2121%1414%中段1717%4747%1616%2022%X2=(3)=、见了认识的长辈主动热情招呼不好意思躲起来人数%人数%人数%高段6969%1919%1212%中段8181%77%1212%X2=(2)=，不理会，怯生的占35%左右，见了认识的长辈，不好意思，甚至躲起来的中段占17%，高段达31%，这说明了小学生中害怕、羞涩心理比拟突出，特别是高段，由于临近青春期，心理比拟复杂，更显不够大方。〔五〕交往情感闭锁表11、与新朋友在一起主动邀请一起玩不好意思接近只顾自己玩人数%人数%人数%高段6161%2626%1313%中段5858%2222%2022%X2=(2)=、受到委屈时为自己辩白与人争吵单独生闷气人数%人数%人数%高段5656%1414%2929%中段6161%1818%2121%X2=(2)=、你心中的机密最想告诉老师家长好朋友谁也不说人数%人数%人数%人数%高段77%2121%2929%3333%中段1919%2828%3636%1717%X2=(3)=
这几项统计说明,局部农村小学生存在交往障碍,40%左右的学生与新朋友在一起时不好意思接近,甚至只顾自己玩,不擅长与伙伴沟通,中段有21%,高段有29%的学生受了委屈时单独生闷气,17%的中段学生,33%的高段学生心中的机密谁也不说,,导致局部农村小学生交往的心理问题是自卑、怯弱、排挤、闭锁等,这些心理问题严重影响了学生之间的交往(也包括亲子交往、师生交往等)使人不容易接近,也得不到真正的友谊。〔六〕攻击性强表14、当别人不小心踩了你一脚时原谅要求对方抱歉骂对方反踩他一脚人数%人数%人数%人数%高段5353%2222%88%1717%中段6565%2022%66%99%X2=(3)=