文档介绍：关于英国达得利学院的英语语言教学形式探析
论文关键词：英语语言分层次教学导师制课堂教学
论文摘要：英国达得利学院的英语语言教学理念与教学方式有许多值得中国英语教学借鉴的地方。汲取国外语言教育中的先进理念，结合中国学生外语学****的心关于英国达得利学院的英语语言教学形式探析
论文关键词：英语语言分层次教学导师制课堂教学
论文摘要：英国达得利学院的英语语言教学理念与教学方式有许多值得中国英语教学借鉴的地方。汲取国外语言教育中的先进理念，结合中国学生外语学****的心理特点，采用多元化的教学形式和灵敏多样的教学方法，进展中国英语教学改革的尝试。
英同达得利学院(dudleyllege)有近140年的历史，是英国几所最大的继续教育学院之一，曾在英国政府组织的评估中被评为一级学校。该所学院每年都接收相当数量的外国留学生，所装备的老师在对外国留学生的英语语言教学方面经历丰富，方法多样，教学效果也极为显著。
一、英国达得利学院的英语语言教学
(一)分层次教学
但凡到语言中心学****的学生，不管来自哪一个国家，不分年龄、职业，都要参加语言中心统一组织的笔试和口语测试，语言中心会根据每个人的综合成绩把学生分配到事先已设置好的a、b、、d、e五个等级的班级中。每个等级的班级数不等，每个班级10-15名学生。经过一段时间的学****后以班级为单位对学生进展测试(随堂考试，测试卷从题库中抽取，形式上相当于我们这里的月考)。假如在测试中某位学生的成绩比拟理想，待到下次测试时老师会给这位学生拿出一套高于他上次试卷程度的考试题：假如某位学生的成绩没有到达一定的要求，那么下次测试的时候老师还会给他拿出一套与上次考试程度相当的试题。也就是说，再测试的时候，教室里的这十几个学生考试题的等级经常是不一样的，但为了防止伤害到学生的自尊心，每个学生考哪一个等级只有老师掌握。待一个学期完毕后，语言中心会根据每个学生的测试情况及课堂上的综合表现对学生进展动态调整。这样的分层次教学方式可以使教学更好地根据学生的程度来进展。
(二)导师个别辅导制
语言中心为每个学生都装备了一名导师，这些导师都是经常和学生在一起、对学生非常熟悉的主课老师。按照学校的规定，导师每两个星期要找学生进展一次个别辅导。通过面对面的交流，导师在对学生进一步理解的同时会给学生以详细细致的指导。导师会客观地评价学生近期课业上的表现。有时候会出示给学生测试的结果(这个结果在班级从来是不公开的)。更多的时候他们和学生共同分析学****上存在的问题，并一起制定学****方案。他们还会根据情况拿出事先复印好的一些练****题，这些练****题都是导师根据每个学生的薄弱方面搜集的一些带有专题性质的****题。导师不但在学业上给学生以指导，他们对学生的状态、情绪上的变化都一样的关注。每次学生与导师见面，导师都是耐心地倾听，热切地询问，细致地指导。一旦发现学生有些许的进步，他们便给予热情的鼓励和赏识。
(三)融洽的课堂气氛
语言中心的每个班大都是十几个人，桌椅的摆放都很随意，有很多时候我们都是围成一个方形或圆形上课，老师就坐在中间。不同的是，老师的椅子是带轱辘的，有需要的时候，老师就脚踩地，把椅子“轱辘〞到能挪动的白板前面写板书。在课堂上假如学生有疑问，可以随时提出来，假如觉得这个问题其他学生可以答复，老师就会问：“han