市“学生最喜爱的老师”推荐表.pdf

文档介绍：附件 4：@市“学生最喜爱的老师”推荐表
姓 名 @ 性 别 男 出生年月
政治面貌 附件 4：@市“学生最喜爱的老师”推荐表
姓 名 @ 性 别 男 出生年月
政治面貌 学 历 本科 任教学科 数学
职 务
小学一级 教 龄 15 投票满意率 %
职 称
工作单位 @ 联系电话 @
主 要 事 迹
@，男，生于@年@月 25 日，自@年 9 月参加教育工作以来，一直担任数学
学科和班级管理工作，@老师以“慈爱、人性、和谐”的教育方式去解读每一个
孩子、引导他们快乐地成长。
细节决定成败，@老师在工作中做到细致入微，把爱洒向每个学生的心田。
学校里组织了庆元旦文艺汇演活动，报名的同学很踊跃。@老师所带的班级最后
报名的是徐慧敏和陈甜甜。据我知这两位学生平时成绩不好，难得有表现的机会。
@老师鼓励他们两个不要慌，表演前，@老师陪着他们两个练****表演时，@老
师站在旁边给他们鼓劲。表演结束了，他们两个都获得了不错的名次。看着他俩
开心的笑容，@老师也开心极了，如孩子般天真地笑了。
@老师从来都是默默无闻，可是只要谈到他的学生，他就两眼放光，神采奕
奕，仿佛变了一个人。@老师为人真诚，只要谈到教育学生，他便有说不完的话，
@老师说得最多的一句是“关注学生生命的发展，努力做学生的朋友，用耐心和
爱心帮助每个学生树立信心，要以慈爱、人性、和谐的教育方式去解读每一个孩
子，引导他们快乐地成长。”
@老师爱学生，学生们也爱他。平时下课了，一个个围着@老师叽叽喳喳，
像一只只快乐的小麻雀。@老师，你看我新买的上衣。老师，你听我给你唱歌。
老师，我终于学会了跳绳。老师，帮我把杯子打开。@老师嘴里说着：别吵，别
吵，让老师安静一会儿，行吗？但他的脸上却露着微笑，我想@老师的心里别提
有多甜蜜了。兴趣是最好的老师”。如何让学生在课堂上学得有兴趣。教学之前，他都认
真钻研教材，吃懂、吃透教材，精心备好每一节课，课堂上 @老师要求自己不断
地创新教学方法。通过广采他山之石，进行网上研修，订阅教科研杂志，《中国
教师报》、《小学数学教学设计》它们都是 @老师的良师益友。结合课堂实际运
用课件配合教学，向 40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，
让学生做课堂的主人，做好学生的学****合作伙伴，学****效果事半功倍。教育学生