文档介绍：关于电气工程自动化实验的研究
摘要:电气工程及其自动化专业的实验教学是专业教学最重要的环节之一，学生的理论才能和创新才能是衡量该专业办学的重要指标。实验室既是实现知识转化成才能的场所，也是连接社会的纽带和桥梁，现就其简要分析。
关于电气工程自动化实验的研究
摘要:电气工程及其自动化专业的实验教学是专业教学最重要的环节之一，学生的理论才能和创新才能是衡量该专业办学的重要指标。实验室既是实现知识转化成才能的场所，也是连接社会的纽带和桥梁，现就其简要分析。
关键词：电气工程自动化实验室研究
1“递进式〞实验的内涵与特征
“递进式〞实验是指从根底性实验到综合性实验，以及创新性实验的顺序进展实验。根据电气工程及其自动化专业的培养目的和要求，通过实验室构造的调整，将原来单一课程单一实验室的根底上，整合成三大模块，将本专业实验室分成三个层次：①根底性实验，就是把本专业根底课程对应的实验室整合到一起，满足各门课程实验教学的需要；②综合式实验，就是实验工程不局限于某门单一的课程，通过实验室构造的整合和调整，将课程相关的实验室建立在一个综合性的实验室，支持开出将几门课程综合运用的实验工程，这既有利于进步学生综合运用知识的才能，同时为课程设计和毕业设计提供了一个平台；③创新式实验，就是根据本专业培养目的的特点，建立起产学研结合的开发性实验室。创新性实验是在指导师指导下，在自己的研究领域或老师选定的学科方向，针对某一课题或某一研究方向，进展研究和探究的实验，是学生参加科学研究、教学科研相结合的一种重要形式。
2“递进式〞实验形式的探究与理论
电气工程专业实验室是学院建立较早的实验室，在多年的教学改革和理论中，实验教学一直是学校进展改革的重点。六年来，按照根本原理、根底应用、综合理论、应用设计四个层次来规划和改善实验条件；通过整合教学内容、改良教学方法来更新教学观念；通过强化管理、培养队伍素质来确保实验教学的改革。
围绕电气工程及其自动化专业的人才培养目的整合实验教学内容，学院电气工程及其自动化专业自升本以来，根据社会人才培养的需要，开设了“电力系统及其自动化〞和“工业自动化〞两个专业方向，在实验室的改革与建立中也根据两个专业方向的要求整合。将原来按课程开设的实验工程、课程设计及毕业设计，整合为反映课程体系的根底实验、突出应用才能的综合性实验及培养创新型人才的设计性实验和探究研究性科研工程，形成了“根底性实验-综合性实验-创新性实验〞三个层次递进的实验教学体系，强调了学生才能培养的系统性和科学性。在详细运作上，两个专业方向的根底课程一样，因此，建立了一个统一的根底性实验平台和专业综合性实验平台，这样可以同时满足两个专业方向实验教学的需要，起到资源共享的目的。专业方向实验平台的建立，是根据本专业开设的两个专业方向的需要，建立专门的实验室，电力系统及其自动化专业实验分室是以发电、配电及其自动化控制为目的的实验教学基地，工业自动化实验分室是以工业消费的过程自动化控制为目的的实验教学基地。
建立两个相对独立的实验室，不仅是目前两个专业方向和人才培养的需要，也为今后两个专业方向的开展提供了有利的保障，有利于两个专业方向今后的开展。
、改良实验教学方法
根据学院