文档介绍：关于择业期内大学生应对方式与心理安康的相关研究
　　论文摘要：目的讨论择业期内大学生应对方式与心理安康之间的相关性及其应对方式的特点；方法：采取应对方式问卷和病症自评量表对山西省境内三所高校随机抽取的120名应届本科大学生进展测评；结果：关于择业期内大学生应对方式与心理安康的相关研究
　　论文摘要：目的讨论择业期内大学生应对方式与心理安康之间的相关性及其应对方式的特点；方法：采取应对方式问卷和病症自评量表对山西省境内三所高校随机抽取的120名应届本科大学生进展测评；结果：不同应对方式的选择对择业期内大学生的心理安康程度有明显的影响，其中“求助〞这一应对方式可有效地帮助大学生调节心理安康程度，“自责〞“退避〞“合理化〞三项因子和心理安康呈明显负相关；结论：择业期内大学生合理选择应对方式对保持心理安康有重要意义。
　　论文关键词：应激；应对方式；心理安康程度；择业期
　　生活事件与身心安康的关系自20世纪30年代就已引起心理学家们的广泛关注。hansselye于1956年首先提出了“应激〞这一概念。按照j．．yne的生理应激理论，应激包括应激源、中介变量和心理生理反响三局部。
　　所以心理学家们在研究应激与各种疾病的关系的同时，注意研究了成功应对生活中应激源的方式，即应对方式。应对方式(ping)是影响应激结果的重要变量。它作为应激与安康的中介机制，对身心安康的保护起着重要的作用。fdkan和lazarus在他们的应激认知交互作用理论中，把应对定义为“所有控制、减弱和耐受内部需求的认知方面及行为方面的努力。〞刘贤臣、刘连启等对青少年应激的研究结果也说明，青少年的消极应对方式与心理安康呈明显负相关。由此可以发现应对方式与心理安康的关系是非常值得讨论的。
　　择业期是大学生初涉社会的一个适应阶段，详细指从大学四年级第一学期末(大学生供需洽谈会第一次召开)到第二学期末。择业期内的大学生是一个特殊的群体，他们的生活受到更多负***事件的影响。随着社会工作量和责任明显增加及为毕业分配担忧，择业期内的大学生与在校学生相比明显存在焦虑、抑郁状态，存在严重的情绪障碍。但另一方面，我们也发现不同的人对外部压力会有不同的反响。某一事件对一个人是威胁，对另一个人却是挑战。这种不同的应对方式对心理的影响也是不同的。所以本研究试图讨论应届毕业生在择业期，这一特殊时期内应对方式的特点，及其与心理安康程度之间的相关性，并提出合理的建议，促进择业期内大学生的心理安康，用积极的心态面对生活中的挑战，更好地融入到社会中去。
　　此次研究应对方式的途径为过程法，即重点研究特定生活事件，即“择业〞这一时期内个体的应对过程，所采用的量表也属于过程量表。
　　1研究方法
　　1．1被试。
　　被试取自山西大学、太原理工大学、山西财经大学三所大学的应届本科毕业生共120名，有效被试120名，其中男生60名、女生6名；文科生60名、理科生6名。
　　1．2测量工具。
　　1．2．1应对方式问卷。
　　采用flkan和bnd等人研究应对预防时所采用的问卷修订而成的版本。问卷由62个工程组成，采用1—4级评分。量表的rnbah’szt系数为0．92，重测信度为0．89。每一个因子的高分表示此应对方式经常被采用，低分那么表示很少采尉。
　　1．2．2病症自评量表(sl—90)。