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第三课 托物寄情.ppt

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文档介绍:第三课 托物寄情

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它第三课 托物寄情

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第二页,共52页。


第三页,共52页。



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第六页,共52页。
它们分别是什么?都有什么象征含义?

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梅:孤傲、不屑与凡桃俗李在春光中争艳,而是在天寒地冻、万木不经寒风时独自傲然挺立。花语:坚强和高雅
兰:空谷生幽兰,它以清婉素淡的香气长葆本性之美,它有一种“人不知而不愠”的君子风格。花语:(中国)美好、高洁、贤德 (外国)友谊、自信、热烈
竹:虚心、劲节、不屈的节气、谦逊的胸怀、超群脱俗 花语:文竹花语是永恒
菊:高洁品质、隐士、战士的象征 花语:纯洁、幸福、友情、希望

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梅花是什么颜色的?为什么作者要把它画成“墨梅”?画面上的文字是否能提供些信息?

《墨梅图 》 王冕
一、植物的人格化

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作品中的梅劲直、挺拔,水墨画是中国传统的绘画形式,王冕借用传统的表现手法,在这里画家赋予它新的含义:“不要人夸好颜色”,看重的是梅花的高尚品格,具有人格象征的含义。

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画中的兰有什么特殊之处?是否具有人格象征含义?
《墨兰图》 郑思肖

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郑思肖画的兰花常露根不见土,有时画兰还题“纯是君子,绝无小人。”可见他的兰花寄托了强烈的政治寓意。作品中用笔简逸,数笔兰叶夹双蕾,笔力劲挺、硬朗,气格高洁清俊。

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半生落魄已成翁,独立书斋啸晚风;笔底明珠无处卖,闲抛闲掷野藤中。
《墨葡萄图》徐渭

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风号大树中天立,日落西山四海孤;短策且随时旦暮,不堪回首望菰蒲。
《大树风号图》项圣谟

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《墨葡萄图》表达了画家的狂放洒脱和愤世嫉俗,传达出一位落魄怅然的文人形象,在他笔下的葡萄成了他的主体价值象征。
《大树风号图》强烈的表现出对故国江山的怀念和自己坚贞不屈的精神,画面流露出作者作为遗民的内心痛苦和抑郁,并表达了对旧室王室的怀念和敬意。

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他们分别描绘了什么场景?表现了作者什么样的心情?
《艺术家的卧室》 凡﹒高
《画家的桌子》 菲利普﹒格斯顿
二、静物的人格化

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《艺术家的卧室》当时作者的心境非常悲哀、精神沮丧,病魔在逼近他,他的理智失去平衡,画上的一片寂静透露着画家全然绝望的心情,同时也借成双的东西来抒发他对好友高更的急切盼望之情。
《画家的桌子》作者画面上稚拙的表现手法也可以看出一种顽强孤僻的个性。
两件油画作品都表现的是艺术家的身边之物,也是他们非常熟悉、抱有深厚感情的东西。他们细心的描绘物体,是要表现自己特殊的心情。

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三、动物的人格化
《二马图》 任仁发
对比这两匹马有什么不同?表现了作者怎样的心情?

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不同:肥瘦、毛色、缰绳、头肩、起步、尾收、神气。
隐喻的手法,讽刺“肥一己而瘠万民”的贪官污吏而为那些“瘠一身而肥一国”却不被重用,终身不得志的士大夫鸣不平,借以表达自己刚正不阿的心态。

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在画家的笔下你可以感受到他所要表达的感情吗?
《骏骨图》龚开
《奔马》 徐悲鸿

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左右此何水,名之曰曲阿。更求渊注处,料得晚霞多。
《安晚帖》 朱耷

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《奔马》画于抗日战争时期,徐悲鸿听闻国难当头,心急如焚,所以连夜画出这幅画,抒发自己忧急之情。他画的马成为正在觉醒的民族精神的象征。
《骏骨图》作者有意画瘦马,以瘦骨丰肋来表现骏马的精神,为自己也为千万个怀才不遇的人写照。 《安晚帖》作者暗示自己如鱼处于一潭死水,复明之希望渺茫,今后只有独善其身,保持崇高的节气。

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四、直接通过人物形象表达情感

《剪花娘子》 库淑兰

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《到前线去》 胡一川

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《怒吼吧,中国》 李桦

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都是人物画,表达比较直接
《剪花娘子》是她自身精神写照,保持了民间美术,不追随模拟自然形象,她塑造的形象稚拙而鲜明,构图繁实而又单纯明快,她作

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