文档介绍：师德师风学
教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动
中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、崇高品德和坚定行动，是
提高民族素质、培育民族精力的动力之源。青少年的健康成长是一项
要全社会共同努力的体系不变的，必须随时期的变化而吐故
纳新教学片中重点提到了“在市场经济和知识经济条件下依法执教的
问题”，这是时期对师德实践提出的新要求、新课题。教师尊敬学生的
独立人格，已不仅仅是道德的要求，而是法律的要求。惩罚学生最要
不得，而且也是违法行动。
中小学生正处于生理和心理发育时期，他们的自尊心、好奇心、
独立意识、模仿能力以及积极向上的欲望都较强。但是他们涉世不深，
辨别是非能力相对较差，做出一些令人费解并造成不良影响的事情是
很难免的。
细心剖析学生存在的问题案例，其中有学生相互之间因误解引起
的争吵，有因对某学科不感兴趣而被迫放弃，有因对某个老师不满而
故意作难，有因心理紧张造成的失误，有因个性倔强引起的是非，有
因自控能力不强而发生的不适当的发泄行动，还有无意犯错。应当针
对不同窗生的不同问题，积极做好教育引导工作。
关注基础教学改革，探索最佳学习方法，交流个人学习心得，广
交天下朋友！让我们相会在这块土壤上，为营造出浓郁的学习氛围畅
谈我们的思想吧！
一方面，不要求全斥责，攻其一点不及其余，不要抓住一点过错
就横加责备。即使对问题较多的学生也要耐烦疏导努力辅助，绝不可
算陈年旧帐，那种做法只会更加降低学生改正缺陷的勇气与信念，其
2成果往往直接影响学生的身心健康，更不能习惯性地给有行动过失的
学生戴“帽子”。从另一方面看，学生调皮的背后往往蕴藏着潜在的求
知欲、创新精力和发明能力，如果不去了解，不加剖析，一气之下采
用简略粗暴的方式，只能是事与愿违，向负面效应发展。
教育实践证明，师德的影响是不可估量的。要符合时期的要求，
就必须淘汰一些旧的东西，增加新的内容。献身教育，重在实践师德。
怎样看待学生，怎样教育学生，怎样当好教师，这一课题是涉及教师
职业道德的本质问题，不可不加以审思而慎行。
师德重要从教师的人格特点中显示出来，历代的教育家提出的“为
人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，
既是师德的规范，又是教师良好人格的品德特点的体现。师德”，它是
教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵照的道德规范和行动
准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。但是教师的道德素
质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，
成为教师从事教育事业的准则。在学生心目中，教师是社会的规范、
道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德崇高的教师作
为学习的榜样，模仿其态度、情趣、操行、乃至行动举止、音容笑貌、
板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。
师德才是教师的灵魂，是教师人格特点的直接体现。
既要言教，又要身教，身教重于言教。这无疑对教师提出了更高
的要求。教师要“为人师表”。首先就要特殊强调教师的自重、自省、
自警、自励、自强，以身作则，言行一致。