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理解句子的含义教学设计曹蕾.doc

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“学程导航”课时教学计划
施教者:曹 蕾 施教日期 2015 年 3 月 11 日
教学内容
理解重点语句的含义
共几课时
1
课型


1

“学程导航”课时教学计划
施教者:曹 蕾 施教日期 2015 年 3 月 11 日
教学内容
理解重点语句的含义
共几课时
1
课型

第几课时
1
教 学 目 标
1、明确这类题型的答题思路。
2、学会正确规范的答题技巧。

教 学 重 难 点
重点:明确这类题型的答题思路。
难点:学会正确规范的答题技巧。
教 学 资 源

《中考指南》及教本
预 习 设 计







2

学程预设
导学策略
调整与反思
一、课前热身:
1、什么样的语句被视为重点语句,需要我们理解它的含义呢?(出示课内三句话)
2、了解何谓重点句子。


二、考题呈现
题型一:理解句子中重点词语的含义。
例:理解“让暴风雨来的更猛烈些吧!”中的“暴风雨”一词 。
(2)小组内讨论交流
(3)答案呈现
(4)点评,点拨技巧
(5)训练反馈
谈谈你对《在烈日和暴雨下》中“他哆嗦的像风雨中的树叶”一句中“风雨”一词含义的理解。

1、让暴风雨来的更猛烈些吧!《海燕》
2、他哆嗦的像风雨中的树叶。《在烈日和暴雨下》
3、这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。 《故乡》






理解词语的表层含义。
结合上下文,理解词语的深层含义。(比喻义 引申义 象征含义 双关语义 反语)
组织语言,完成答题。





3

学程预设
导学策略
调整与反思
题型二:理解句子含义
说说“让暴风雨来的更猛烈些吧!”这句话的含义。
(2)小组内讨论交流
(3)答案呈现
(4)点评,点拨技巧

(5)训练反馈
理解《故乡》和《在烈日和暴雨》下中的两

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