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电路连接的方式(一).doc

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文档介绍:第十三章 电路初探 本章总第2课时


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课 题:§13、2电路连接的方式 (续1) 1课时
教学目标:
1.通过实验,了解电路连接的基本方式——串联和并联。
2.通过探究
第十三章 电路初探 本章总第2课时


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课 题:§13、2电路连接的方式 (续1) 1课时
教学目标:
1.通过实验,了解电路连接的基本方式——串联和并联。
2.通过探究,知道串联电路电路的基本特点。
3.了解串联电路在生活、生产中的应用。
重点:了解串联电路的特点,能说出生产、生活中采用简单串联电路的实例。
难点:连接简单及稍复杂些的串联电路电路。
教具:电源、开关、导线、灯泡;节日彩灯、多媒体等。
教学设计:学生分组科学探究、讨论和交流、讲解
教学过程:
提出思考:用实验桌上提供的器材(电源、开关和两只灯泡以及若干导线),使两只灯泡同时亮起来,你能采用几种方法连接?请画出其电路图。
请上黑板:画一画
提问:这两个电路的连接方式一样吗?
你能说说有什么不同吗?
学生讨论:
授课:引出——串联、并联两词
板书:1、电路连接的基本方式 ——课本P63
把用电器逐个顺次连接起来的电路,叫做串联。
把用电器并列地连接起来的电路,叫做并联。
提出问题:
串联电路和并联电路各有什么特点呢?又有什么不同的应用呢?
引入:研究串联电路的特点?
活动:13、4串联电路和并联电路的比较

板书:2、串联电路基本特点
分组实验:请同学们根据串联电路图开始进行实验,并用你们已接好的串联电路,进行下面几个方面问题的探究:
1.(1)在两个小灯泡串联都发光时,取下其中一只,你能观察到什么?
提问:答:
1.(1)…另外的那个电灯也熄灭了
演示实验:2.(1)在两个小灯泡串联的电路中再串联一个小灯泡,接通电路后,你观察到了什么现象?
提问:答:
2.(1)…三个小灯泡都能发光,但是原先两个电灯的亮度降低。
完成:课本P64填空——1(1)、 2(1)

学生实验:3.改变开关S的位置,观察其控制控制作用是不是发生变化?
提问:答:.…开关的控制作用不变;

第十三章 电路初探 本章总第2课时


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即:在串联电路中,只需用一只开关就能控制

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