文档介绍：好吃的食物教案
好吃的食物教案1
主题说明
每个孩子都来自不同的家庭，他们或多或少都养成了一些不正确的饮食****惯，比如：我们班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆浆、不吃肉、不吃青菜），还有的孩子有乱洒饭的现象，这些不良****惯 2、创编节奏型。小鼓还会怎样唱呢？请个别小挚友来敲鼓，大家一起学
二、观赏音乐，感受欢快的心情
1、师：今日老师带来了一首好听的歌，我们一起来听一听，说说这音乐的感觉？（活泼、欢快）听了这音乐你想干吗？
2、出示小米粒，引导幼儿视察，区分音的轻、响，强弱，米粒跳动的凹凸改变。
师：“瞧，你们好听的音乐把可爱的米粒也吸引来了，它今日穿上了美丽的衣服，想在鼓上为你们跳舞了，想看吗？ 细致看看米粒是怎样跳舞的？”（听音乐敲）
师：“你发觉米粒是怎么跳舞的？”“怎样跳来跳去的？为什么跳的高？”说说学学。
小结：原来，小鼓敲得响，米粒跳得高，小鼓敲的轻，米粒跳得低。
师：“我们完整的把米粒跳舞的样子来说一说。”（留意强弱）
三、感受歌曲，理解歌曲内容，并能区分音的强弱。
师：“有一首歌就是讲了小米粒在鼓上跳舞的样子，听小米粒是怎样跳舞的？”（幼儿说师唱）哦，原来是这样跳舞的。我们一起听听。
师：“小鼓还唱了什么呢我们再来听一听。”（听音乐范唱）
四、幼儿学唱歌曲。
1、师：“嗯，听的真细致，下面我们跟着音乐一起来唱一唱吧。请小鼓听听我们唱的怎么样。”
2、小鼓说你们唱的真好听，还想听一次，你们情愿唱吗？
3、你们想表演米粒在鼓上跳舞吗？那请小挚友用腿做鼓面，手做米粒，边唱边表演。
师：“刚才发觉有的米粒能随音乐的强弱一会儿跳的高一会儿跳的低，其他的米粒你们行吗？那我们再来表演一次。”
五、分析、处理歌曲。
1、师：“在歌曲中有两句：小鼓敲的响，米粒跳的高，小鼓敲的轻，米粒跳的低，你觉得这两句怎样唱更好听？敲的响你觉得用什么声音来唱？我们用有力的声音学学。那敲的轻呢应当唱的怎么样？我们用轻一些的声音唱唱。
2、师：“经过小挚友这样处理唱的更好听了，我们把它们唱到歌曲里去吧。”
3、师：“小米粒在鼓上蹦蹦跳跳可快乐拉，那我们应当怎样来演唱呢？”“那我们有表情的用轻快、活泼的声音来唱好吗？”
4、师：“这首歌曲的名字叫什么呢？我们来给它取个名字吧。嗯，就叫《鼓上的小米粒》，下面我们用轻愉快泼的声音把这首《鼓上的小米粒》唱一唱吧。
六、拓展练****进一步体验歌曲中小米粒的乐趣。
师：“嗯唱的真好听。小挚友，你们觉得这首歌曲好玩吗？想不想来学一学、跳一跳啊，那我们把这里当成一个大鼓，我们做小米粒听着音乐边唱边跳舞好吗？”
七、嬉戏：鼓和米粒
老师敲鼓，小挚友做米粒，请幼儿排好队，听鼓声的快慢、凹凸走路，最终随鼓声出活动室。
好吃的食物教案3
活动目标
1、知道粮食来之不易，懂得疼惜粮食。
2、学****有感情地朗读古诗。
3、理解古诗的大意，能用绘画的形式表现。
活动打算
课件、两幅图（第一幅幼儿拿食物来玩，其次幅幼儿把碗里的食物吃得干干净净）。
活动过程
一、视察体验。
——出示两幅图（第一幅幼儿拿食物来玩，其次幅幼儿把碗里的食物吃得干干净净），请幼儿视察这两幅图有什么不一样？喜爱哪一个小挚友，为什么？
——小结：我们要像其次幅图的幼儿学****不要奢侈食物，因为食物是农夫伯伯辛苦种出来的。
二、学****古诗。
1、学****古诗。
——老师播放课件《悯农》。
——理解古诗大意。（农夫中午的时候在田地里除草，一滴滴的汗掉在了土地里。又有谁能知道这饭菜的来历，每一粒都是那么的辛苦。）
——老师带领幼儿有感情地朗读。
——老师小结：古诗告知我们每天吃的饭菜来之不易，是农夫伯伯辛辛苦苦种出来的，我们要会珍惜每一粒米饭、每一份菜。
2、快乐朗