文档介绍：爱与法同行
爱与法同行
爱与法同行
爱与法同行
爱与法同行
以前看到过这样一则新闻：另一名年青的女教师“为了让孩子们好勤学习”，就用削铅笔的小刀在 42 名孩子的手心划，此中一名一名被吓得随处失爱与法同行
爱与法同行
爱与法同行
爱与法同行
爱与法同行
以前看到过这样一则新闻：另一名年青的女教师“为了让孩子们好勤学习”，就用削铅笔的小刀在 42 名孩子的手心划，此中一名一名被吓得随处失禁，最后晕了过去，他是 42 名学生中独一不被划伤的。
到现在还记得读罢新闻的毛骨悚然。莫非这个老师真的忘了，在成绩背后，还有人品与尊严？在教育中，爱才是最根本的语言？她遇到了严惩，法律以它的威严和神圣，保卫了每一个学生的权益和尊严。
身为一名一般的中学教师，我知道这不过一个个案，我的同行中更多的是这样的人：他们和孩子们朝夕相处，高中学生的成长健壮成长是他们最大的愿望，家长的一定是对他们最好的嘉奖；他们同等地爱着每一个孩子，采取他们的长处，也包含他们的其长处；他们真挚地期望着每一个孩子，庆祝他们的成功，也宽容他们的失误。他们用“爱”把法律的奉持化作暖和的关心，在孩子们心中涓涓流淌。
我的班里有这样小女儿，他上网、打斗、乱花费，从不写作业，成绩一路红灯。当全部的语重心长没法走入他的心灵、教育工作全部的严苛责备教育都无以建树的时候，我想到了放弃。这时，学校展开了普法教育，国际法学习让我懂得：“对品德有弊端，学习有困难的师生，耐心教育、帮助”，这是老师的责任。
以后我认识到，这个孩子的父亲“发达”后走开了家，母亲为了让他争口气用尽了包含毒打在内的全部方式。在亲眼看到妈妈用红酒瓶子在他身上打出的斑斑伤痕后，作为老师，作为母亲，我对他有了深深的怜悯。我开始慢慢理解：他能够的不是责备和指正，而是安慰与支持。
一个清晨，他妈妈给我打来了发短信，声音沉静而又阴暗：“谷老师，我又打他了，两顿不会给他吃饭，你说他死了该多好？出场假如下学的时候出场车祸把他压死，那该多好？”我丝丝感觉一股
冷风从心底升起，孩子的确错了，可是活著和其余孩子同样健康而又尊严地活着，是法律给予他的权益！学校和家庭不可以就这样的把刊行他推出去。
稳住了妈妈，我买来了牛奶和面包，而后儿童子到把男孩带到了办公室。我对他说：“吃点东西吧。”他不动，我又说：“能够跟我谈谈发生了什么吗？”眼泪从这个热泪倔强的男孩眼里决堤而出，冲开了他对自己的闭锁，也一点点冲开了我们的隔阂。
以后，我把学校印发的《未成年人保护法》送给了这位妈妈，并在“不允许对未成年人使用家庭暴力”等法律下加了标注。在接下来的近一年的等候时间等候时间里，经过多次地交流交流，妈妈渐渐接受了孩子临时落伍慢慢的成绩，孩子也开始理解自己的职责。几日前，这个男孩在漫笔中写到：“老师，告诉你一个好信息，此刻，我跟妈妈很是和睦。”
看到自己的看清热蓬有了却