文档介绍：实践教学自我评价
实践教学自我评价【1】
一、作为青年党员老师，主动参与党的保先教化，无论是日常工作、学习、生活，还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己，都以八荣八耻规范自己的言行，时刻提示自己党员意味着什么，那就是奉献
实践教学自我评价
实践教学自我评价【1】
一、作为青年党员老师，主动参与党的保先教化，无论是日常工作、学习、生活，还是在其他任何场合都以党的标准严格要求自己，都以八荣八耻规范自己的言行，时刻提示自己党员意味着什么，那就是奉献、学习、提高。同时把自己的理论所学、所得贯穿到教化教学当中去，融入到处理同事之间、上下级之间的关系当中去，为建立和-谐师生关系、和-谐的同事关系、和-谐的上下级关系而努力工作。200x年如此，200x年还会接着努力，始终把高尚、正直、心怀坦荡、光明正大当作自己的人生信条和形式准则。
二、教化教学。
200x年的上半年，自己带的是高三，由于是第一次，无论在班级管理上还是在教化教学上，自己都没有阅历。在这种状况下只有向老老师请教，借鉴邻班的管理阅历，学习老老师的谈话技巧和处理问题艺术方法，另外多向有关领导求教，多与我班的任课老师沟通，特殊是向有阅历的老老师请教，这些都是高三五班始终保持稳定并最终取得优异成果的隐私所在。在这里我对全部帮助我的老师、关切我的领导、给我出谋划策的同事说一声感谢。
还说上半年，在惊慌的高三总复习阶段和高三学生冲刺阶段，作为党员自己主动参与保先教化活动，做到准时听课，仔细做笔记，深化思索，细心写心得体会;作为班主任，自己带领全班学生主动参与学校组织的各项活动，同时为了提高自己的理论水平和教化教学效果，自己不断的从时新的教化教学理论中吸取养分;作为任课老师，自己主动参与教学处组织的各项培训活动，不断的更新自己的教学理念和教学手段，同时为了精确地把握高考的走向，多次外出参与培训，变更自己的复习模式，找准复习的重点和难点。与此同时自己还多方请教，搜集信息，利用资源，使自己在多方的帮助下经受住了高三的洗礼。
在做好教化教学和管理工作的同时，时刻留意学生的思想状况和心情波动。我认为高三学生的思想和心情状态好坏干脆影响学习效果好坏。这两方面我是常抓不懈，常常利用班会、休息时间、课间或体育课，针对个别学生进行谈话，使学生始终保持良好学习的状态和愉悦的心情。做好此项工作同时，做到宽严结合，赏罚有度，但激励多于指责，关爱多于指责，最终形成良好的师生关系并在此基础上达成共识：为高考共同努力。
总之送走繁忙而有意义高三生活，迎来的是充溢朝气和活力的高一生活。面对一张张稚嫩的脸和一双双渴求学问的眼神，我下定决心，我肯定要带好他们，肯定要让他们学有所成。所以在开学伊始，对他们进行重点教化，利用班会讲初中学的连接教化和学习方法及学习习贯的养成教化。自己利用课余时间和体育课的时间，与学生沟通，与他们一起参与体育活动，以此驾驭他们的思想动态和心理的想法，发觉问题刚好