文档介绍：精选学****资料
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六店学校 2022/2022 学年度
第一学期音乐教案
一、学情分析：
二年级的同学在一年级时培育了肯定的音乐常规,
对音乐的爱好很强；特殊是对
活泼读
3、找出规律
4、全班读；
四、小结
其次课时
一、师生问好
二、播放《鲜花爱雨露》音乐,师生律动；
三、尊师小故事导入,激发同学的爱师心情；
1、师讲故事
2、小结：听完这个故事你们有什么想说的？（生答略）
3、老师仍有个好想法,把我们这节课学的歌曲作为礼物送给你宠爱的老师,你情愿吗？
四、初步感受歌曲《鲜花爱雨露》
1、初听,感受歌曲旋律；
2、再次听,可以随音乐最简洁动作
3、揭题,简介歌曲
五、学读歌词
1、师生一起读
2、四人小组学****读
3、全班齐读
4、师让同学说明花儿像谁,雨露像谁
花儿 —— 同学雨露—— 老师
5、全班再次有感情朗读
六、学唱歌曲旋律
1、听伴奏,轻声用 LU 哼唱歌曲旋律；
2、默唱歌曲
3、轻声哼唱歌曲
4、同桌相互学****br/>5、有感情演唱；
名师归纳总结
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精选学****资料
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七、歌表演
八、小结：其实在我们的成长过程中,最重要的仍有妈妈和爸爸的爱心呵护；回家把这首歌带给妈妈爸爸；让他们也和你们一起欢快,好吗？
第三课时
一、复****音的长短
师：同学们,这节音乐课上来了两位小客人,猜猜它们是谁？（师边拿动物手偶边仿照动物叫声）
喵喵︱喵喵
5
哞——︱哞 ——
是谁啊？
生：小猫和小牛
师：他们叫声长短一样吗？（不一样）对了！这就是我们一年级学过的音的长短；
来！下面我们请小猫和小牛来做好伴侣,把他们的叫声做个协作；一、二组小朋友来扮演小猫,三、四组小伴侣来扮演小牛,请留意,小猫这样叫：喵喵喵喵︱喵喵喵喵来请一、二组小伴侣来试试；小牛是这样叫的：哞哞︱哞哞,也请三、四组的小伴侣来学一学；好！下面就把他们这两个小动物的叫声协作起来：
2/4 喵喵喵喵︱喵喵喵喵
2/4 哞
哞︱哞
哞
（要求和谐、统一）
二、导入新课：
师：真棒！孩子们刚才他们的叫声当中除了声音的长短不同,仍有什么不同？生：仍有声音的高、低也不同；
师：对了！声音有高有低,才能让我们感到这个音响世界是丰富多彩的；小牛的叫声浑厚、低沉,小猫的叫声细而尖锐, 所以让我们听起来就有了高、低的区分；
那么在我们的音乐世界里也有这样的区分,你们想一想；
（四人小组争论）
生：大鼓和小鼓发出的声音,大鼓的声音低沉,小鼓的声音悦耳；
生：仍有大提琴和小提琴；
（生答略）
师：大家都开动了小脑筋,说得真好！可是,我有个疑问了,是不是声音越大就代表声音越高呢？比如（师做示范）
生：不是！
师：是的,声音的音量的大小并不代表声音的高低；
三、练****读儿歌
1、大钟和小钟是好伴侣,他们在一起多喧闹啊；
（师示范读、同学感受特点）
2、同学跟读
3、师指导,特殊是叮、当的音高、低；
4、完整读
5、师配乐,生读；
四、做练****填高、低；
五、小结
名师归纳总结
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第四课时
小乌鸦爱妈妈
一、组织教学：
1、生列队在活泼轻巧、富有节奏的《嘀哩嘀哩》音乐带的伴奏下,双手插腰跑跳步进教室至座位前站好,师生共同律动；
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2、师生用音乐语言问好：
〔师〕亲切地：同学们好！
〔生〕友好地：您好！您好！于老师好！
二、导入：
师：讲故事（大屏幕放映自制动画,随着《小乌鸦爱妈妈》的音乐）
一天,一只小乌鸦从远处飞来,落在开满野花的路边,它既不吵闹,也不玩耍,它要干什么呢？只见它叼起一只大虫子,急赶忙忙始终的方向飞去；
原先,小乌鸦的妈妈年纪大了, 躺在屋里飞不动了, 再也不能为小乌鸦查找食物了,小乌鸦叼来了虫子,是给年迈的妈妈；
就这样,小乌鸦飞来又飞去, 它自己又累又饿, 但它却把找来的虫子一口一口地喂给了妈妈；多懂事的小乌鸦啊,多可爱的小乌鸦啊,从们禁不住地夸奖它、赞扬它、歌颂它；
同学们,小乌鸦爱妈妈的故事深深地打动了我们每一个人的心, 为了让大家都知道小乌鸦爱妈妈的故事,人们把它编写成一首歌,现在就让我们一起来观赏；
三、学****歌曲
1、简介歌曲、显示歌曲词、谱；
2、听录音范唱,完整地观赏歌曲；