文档介绍：小学教育教学质量提升工作报告
小学教化教学质量提升工作报告1
教学质量月活动，是学院为了推动教学模式、方法、手段改革，激发广阔老师仔细探讨高职教化特点，细心钻研教学业务，提升课堂教学和实践教学水平，以提高教学质量为目的的一次作。
1、加强队伍建设。
（1）、校长是提高教化教学质量的第一责任人，校长必需确立教学工作是学校一切工作的核心的思想。分层次组织领导班子成员参与提高培训，举办创新工作论坛等，提高学校办学水平。
（2）、老师的业务水平是提高教学质量最为重要的基础条件，加强老师业务实力培训是提高教学质量的重要前提。
在老师中深化开展师德教化活动。通过师德公开承诺、聘请教化行风监督员监督，和对有悖师德、有损老师形象的人和事进行曝光等措施，进一步提升老师的社会形象。
对在活动中涌现出的“优秀老师”、“优秀班主任”等先进个人和集体，学校将加大嘉奖力度，做到激励先进，带动全面。
（3）、深化老师接着教化。
以校本教研为切入点，校本培训为主阵地，更新教化观念，提高学问层次，增加创新意识，制定骨干老师培育安排，确定重点培育目标。
（4）、多管齐下，促进老师业务素养的再提高。
a、接着开展老师读书活动。本学期，学校将接着开展老师读书活动，激励老师多读书，读好书，能按要求做好学习摘抄，写出有质量的读后感，学期结束时，学校进行仔细评比。
b、接着“走出去，请进来”的培训模式，开阔老师眼界
基于校本的培训模式往往受老师现有素养、业务水同等影响，难以达到志向的高度。专家引领能让更多的老师得到最前沿的教化教学思想的熏陶，使老师得到更快更好的发展。学校将接着坚持派老师外出听课学；同时请校外专家来校作全方面指导，力争使全体老师能刚好接受最先进的教化教学理念，服务于学校发展。
接着加强校际沟通，君塘片区的联片教研活动接着开展，与城区育才小学、一完小的联谊活动力争在原先的基础上有新的突破。今后的联片教研前学校间将进行课前研讨，商定教研主题，每次的教研活动都争取能发觉问题、解决问题。
c、教研组要组织好公开课的听课环节，加强听课考勤，提倡全员参加，开展多层次、多形式的听课、评课活动，达到全勤听课评课的要求，各科老师必需根据要求和支配，自觉主动地参与听课活动，做好听课记录。课后要组织集体评议活动，要有记录，有反馈，有总结。
加强老师命题实力的培训。命题要有利于全面贯彻党和国家教化方针，面对全体学生，体现素养教化的要求；有利于推动学科教学改革，体现新课程的理念，反映各学科课程标准的整体要求，考查学生初步的科学与人文素养及创新意识，全面提高学科的教化教学质量；有利于建立科学的教学评估体系，注意实力和素养考查，注意时代性和实践性。本学年学校将请校外专家来校作有关命题方面的培训。
d、引导老师写好教学论文或教学反思。教学论文应围绕各学科课堂教学如何转变观念，改进教学方法，加强教学的针对性、实效性和主动性，培育学生的创新精神和实践实力等问题进行探讨；要突出科学性、前瞻性、学科性、实践性。老师要养成教学反思的习惯，在一堂课或一个阶段的教学之后，对自己的教学状况进行深刻回顾和反思，以批判的眼光谛视自己的教学，客观分析教学中的成败得失，总结胜利阅历，分析失败的缘由，探究改进的方法。
2、抓实课堂，努力做到高效率、轻负担
课堂教学是实施素养教化的主渠道，也是提高教学质量的关键。围绕教学抓质量、向课堂教学要质量，突出做好五件事：一是提高课堂教学设计质量；二是主动提倡抓好学生课前预习；三是加强专项教学探讨；四是强化重点学科教学；五是加强教学质量反馈。
⑴、切实加强教学过程管理，实行月考核制度。成立以校长和教育主任为核心的教化教学工作检查组，一个月检查一次教化教学工作状况，校长和教育主任要深化第一线，仔细检查每一位老师的工作状况，切实了解每一位老师的工作状况，做到公允公正。每月检查以后刚好向老师汇报反馈教化教学常规检查状况，让每一位老师对自己的检查结果进行确认，作为期末评比和年终考核和奖优罚劣的重要依据。
⑵、主动组织老师参与本年度各级各类教研活动。充分利用好校际间的联谊活动这个平台，相互沟通、探讨、资源共享。引导老师将更多的精力投放在课前