文档介绍：新形势下中职学前教育专业开展幼儿园德育内容与方法的研究
林丽花 摘 要:在中职学前教育专业的发展历程中,大多数的学校都按照原有的教育模式对学生进行培养,但很显然时代在发展进步,如果教育模式跟不上时代的潮流,就会被淹没在时代发展的商场里,我们要注意什么?在幼儿园里,怎么做才是有礼貌的小朋友?”然后组织幼儿自由结伴练****礼貌用语,鼓励幼儿在集体面前大胆表演,最后由全班幼儿推选出谁是最有礼貌的小朋友。通过此项活动让幼儿了解礼貌含义,并愿意积极参与和认真去做好一件事。让幼儿知道自己的身份和责任,体验自己的价值。也初步培养幼儿有礼貌的行为,发展幼儿思维和口语表达能力,考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
在大班,让学生带领幼儿学****几种情绪调节的简单方法,鼓励幼儿有意识地让自己保持较好的心情。在活动中,准备一些表情面具,并逐一出示每个面具,让幼儿做出和面具中一样的表情。分别请幼儿说出各种表情都是因为什么心情引发的。教师:假如你非常心爱的玩具被别人抢走了,你的心情会怎样?(请3~4名幼儿讲述)引导幼儿说说当碰到让自己生气或不高兴的事时要怎么让自己高兴、快乐起来?然后通过带领大班幼儿做表情活动让幼儿了解情绪是可以自我控制和调节的。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。让幼儿知道愉快有益于身体健康。
(二) 通过家园深入沟通,探索幼儿德育教育的有效措施 在幼儿的德育教育中,家长是幼儿的第一任老师,有很多家长的教育方式甚至比学校的教育方式更加的实用,这就需要学生们探索家长的教育方式,实现家园共育,促进家庭德育健康发展,推进学校文明建设和社会文明建设,形成良好文明道德风尚。带领学生参加幼儿的家长会,在会上探讨日常幼儿教育中家长们的有效小妙招,也向家长分享幼兒园的教育方式,指导家长在家中如何有效地教育孩子,并让学生与家长深入探讨学****如此不仅可以使学生学到很多在学校里学不到的知识,也可以让学生了解家长的一些心理,更加有利于学生在日后的德育教育道路中前行。
(三) 丰富学生自身德育素质以带动幼儿德育教育水平提升
对于学前教育专业的学生而言,丰富学生自身的专业素质和素养势在必行,为了能够提高学生们的自身素养,学校经常带领学生学****国学》《三字经》《幼儿礼仪教育》等活动课程,帮助学生获得中国传统礼仪和学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪等常识。引导学生通过自身丰富的专业知识,去领会中国的传统礼仪。让学生们通过以身作则的教育幼儿。
(四) 带领学生深入幼儿园实践以探索幼儿德育教育的有效途径
带领学生深入幼儿园,在实践中检验自己的学****成果是非常行之有效而又必不可少的环节。组织学生参加幼儿园教学活动,体验真实的幼儿德育教育活动,在实践中培养幼儿的社交能力,培养幼儿在集体生活中找到自己所处的位置,找到自己与周围人和环境所相处的适应点,这需要老师在日常的生活中教会幼儿生活的规则。例如:不可随地丢垃圾、不可随地吐痰、在图书馆等安静的场所不可大声喧哗等等这些道德规范都需要教会幼儿。通过这样的方式,让幼儿在生活中形成惯性定律,垃圾就应该扔进垃圾箱中。
(五) 带领幼儿参加集体劳动,在劳动中进行德育教育
如何让幼儿适应集体生活,学会与别的幼儿友好相处,从集体生活中培养幼儿关爱他人,培养幼儿的集体荣