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思维导图在物理教学中的应用
思维导图在物理教学中的应用
一、初中物理实践性教学的现状
在大部分中学，物理课时安排较为紧密，大部分教师仍
然采用传统的教学模式上课，.
思维导图在物理教学中的应用
思维导图在物理教学中的应用
一、初中物理实践性教学的现状
在大部分中学，物理课时安排较为紧密，大部分教师仍
然采用传统的教学模式上课，运用灌输式教学方式，要求学
生死记硬背，不能培养学生的发散思维。因此，初中物理教
学要改变偏重知识的教学，教师要采用锻炼学生思考能力的
教学模式。据相关调查了解，很多学校不开设物理实践课，
因此，无法培养学生的动手能力和思考能力。
(一)教学忽视思维能力训练
传统的灌输式教学缺乏灵活新颖的训练，不能利用网络
资，致使学生缺乏思考，不会分析物理现象。应试教育要求
学生记忆的知识点多，很多教师重视记忆轻视思维，错误地
认为学****就是为了取得高分，学生只要下苦功、废寝忘食，
就能做到，因而没有必要花费大量时间思考物理的解题思路。
(二)教学偏离学科教学规律
目前，初中物理教学中存在教学偏离学科教学规律的现
象，这与教师的学科素养和自身发展有很大的关系。素质教
育需要教育者、被教育者共同努力实现，一切都应以学生的
利益为主，教师应该仔细分析优良的教育方法。物理教学是
多元化的，教育者的素质直接关系到祖国的未，关系到千万
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学生的健康成长状况。
二、思维导图应用于初中物理教学中的必要性
(一)思维导图图并茂
思维导图图并茂、直观具体，利用思维导图呈现知识点
让学生茅塞顿开，使解题脉络变得清晰明确。思维导图有助
于培养学生的发散思维，掌握了思维导图的方法，学生可以
提升自主学****能力。对于教师而言，思维导图可以运用在实
践物理教研中，帮助教师改变思维方式，让教师能更好地完
成教学大纲要求的教学目标。
(二)思维导图立体直观
思维导图又称心智图，是一种抽象图形，可以将上升增
长等知识点表示出，学生可以通过立体直观的图形进行第二
次记忆，在理解的基础上达到高效学****复杂知识点的目的。
图并茂的思维导图可以帮助学生分析知识点内在联系，解除
困惑，实现对抽象知识记忆再次消化理解的目的，拓展眼界，
掌握未知的物理知识，让学生形成科学高效的思维，增强自
主学****能力和对物理学的浓厚兴趣。
三、思维导图应用在初中物理实践性教学中的思考
(一)转变教学模式
传统的灌输式教学以教师为中心，学生被动接受知识，
教师在课堂上讲授知识，学生一味地接受。利用思维导图的
教学可以改变传统灌输式教学的模式，它注重以学生为主体，
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