文档介绍：小班科学谁松的土教案
小班科学谁松的土教案
作为一位无私奉献的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的小
小班科学谁松的土教案
小班科学谁松的土教案
作为一位无私奉献的人民老师，通常须要用到教案来协助教学，教案有助于学生理解并驾驭系统的学问。那么教案应当怎么写才合适呢？以下是我为大家整理的小班科学谁松的土教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
活动目标：
1、理解故事内容，了解蚯蚓的生活****性。
2、熬炼幼儿语言表达实力和思维
3、通过学****故事，学会帮助别人做一些力所能及的事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。
活动打算：
《谁松的土》挂图、蚯蚓图片、蚯蚓实物。
活动过程：
一、谜语导入：
1、今日老师带来了一个谜语，看看谁能猜出它是什么。“细瘦长长***，每天躲在泥土中，他是庄稼好挚友，钻来钻去把土松。”
2、“它是谁?”“它长什么样子?”“他生活在哪里?”“他喜爱干什么?”小挚友们听得特别细致。现在我们都知道了蚯蚓喜爱松土，但是有一棵小桃树不知道。他到处找寻帮他松土的小动物，我们看看他都遇到了谁。
二、出示挂图，让幼儿自由表述。
1、出示第一幅挂图，他遇到了谁?对，是蝴蝶。我们来学一学蝴蝶飞。那小桃树会怎么问蝴蝶呢?是你帮我松的土吗?那蝴蝶会怎么回答?不是蝴蝶，小桃树又接着找他又找到了谁呢?我们来看下一幅图。
2、分别出示二、三幅挂图，问题同上。也不是啄木鸟，?我们来看最终一幅挂图。
3、出示第四幅挂图，最终他找到了谁?对，是小蚯蚓。小桃树会怎么问小蚯蚓?小蚯蚓会怎么回答?原来是小蚯蚓帮它松的土。那小蚯蚓有松土的本事，其他小动物有什么本事呢?我们听听故事里是怎么说的。
三、比照挂图完整讲解并描述故事后，表演故事。
故事讲完了，故事里小蝴蝶有什么样的本事?小蜜蜂和啄木鸟呢?好，小挚友们听得很仔细。现在老师来扮演小桃树，你们扮演小动物加上动作我们一起来表演一下好吗?
四、出示实物，让幼儿视察。
1、今日老师把小蚯蚓和他的家一起请来了，闭上眼睛等他出来。小蚯蚓什么样子?什么颜色?他生活的土是什么样子的。对，它是活在潮湿的土里。
2、我们摸一摸它看看是什么感觉。软软的，滑滑的，很好。我们让他休息一下。