文档介绍：拾“贝”
曹村初级中学 李梦梦
阳光透亮，破窗而入，牟足劲攀缠于手边袅袅蒸腾的茶雾上，好
不容易将目光夺回来，却不经意发现窗外的小女儿弯着身子在一粒一
粒捡拾不拾“贝”
曹村初级中学 李梦梦
阳光透亮，破窗而入，牟足劲攀缠于手边袅袅蒸腾的茶雾上，好
不容易将目光夺回来，却不经意发现窗外的小女儿弯着身子在一粒一
粒捡拾不知被谁散落的五颜六色的弹珠，看着她像捡到了宝似的甜美
笑容，又一时失了神。思绪翻转，回顾这些年的教学生涯，每每回头
“拂拭”这些年自己积存的教学经验时，大概也如此时的女儿似的，
开心异常吧。不知为何，此刻竟也想打开宝盒，再次“拂拭”这些宝
贝。
无论何人，若是失去耐心，就是失去灵魂。
------培根
在教学过程中，遇到学生发生的这样那样的问题，我们总希望任
何事情都可以通过一两次的沟通就解决，但在事实上这是不可能的。
如张文质先生所说：教育是慢的艺术。孩子的天性、禀赋、认知能力
和水平各不一样，即使是简单知识的获得，也有轻重缓急。正如“云
在青天水在瓶”所阐释的，我们应有耐心，尊重孩子的成长差异，耐
心等待每一个孩子的成长，就像等待每一朵花的渐渐开放。
据说海豚经过驯养，可以成为出色的马戏演员。驯养海豚主要靠
物质刺激，完成一个动作，奖励一条鱼，让它形成条件反射。训练讲
究循序渐进，由易到难。比如训练钻火圈这个节目，要先让海豚学会钻圈，慢慢换一个冒烟的圈，再换一个有点儿火苗的圈，最后才换着
火的圈。一开始就让它钻火圈，它当然不干。
训练海豚跳高也是采用同样的方法。驯兽师先在水面下拉上细
绳，海豚每次从细绳上方通过就会奖励它一条鱼，以此形成条件反射。
驯兽师不断抬高细绳，尝到甜头的海豚也每次都试图从细绳上方通
过。细绳一点点抬高，逐渐放到了水面之上，而海豚也逐渐变成了“跳
高高手”。当我们欣赏海豚的精彩表演的时候，也别忘了思索一下他
是怎样一下成为一名出色的“演员”的。
想想海豚这样的生物都被耐心的驯养师训练出了如此惊人的成
就，何况我们可爱的学生们呢。静下来，耐心些，俗话说得好：心急
吃不了热豆腐。培养学生的自觉心，这种自觉心会促使学生在今后的
学****生活中强迫自己遵守承诺，时间长了，强迫就变成了****惯****惯
就会成自然。这样开出鲜花是不是更芬芳呢。
只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
------爱因斯坦
一根很粗的铁杵正在全力地撬一扇门。可无论它怎样努力，门仍
然紧闭着。这时，钥匙走过来，只轻轻地把身子插进去一转，门便吱
一声打开了。铁杵不解地问：“为什么我比你有劲儿，却怎么也打不
开门，而你只轻轻一转，门就打开了呢？”钥匙笑答：“因为我的心
和它是想通的。”