文档介绍：国培美国培训总结篇一:国培集中培训总结国培集中培训总结潼南县初中英语周超琼学号:3号 2014 年 12至 2015 年1月, 我参加了网上“国培计划( 2014 )”—重庆市农村义务教育( 含幼儿园)教师信息技术应用能力混合培训,为期 2 个多月。在这个寒冷的冬天,我一边学台上的活动,及时提交作业,以优异的成绩完成网络培训学习,并获得了 1月 15 号到 19 号在大足二中举行的为期 5 天的信息技术应用能力提升的线下集中培训学习机会。在这 5 天里,我听了八场精彩的、风格迥异的讲座,与八位专家面对面的交流沟通。我感受到了一个全新的高端的教育教学舞台将很快来到我们农村中学,我们的教师需要更加努力的学习和提高,以适应未来课堂教学模式的发展。 1月 15 号上午,我在大足二中田家炳大楼 702 会议室聆听了来自重庆市的专家张杭美的《云课堂项目建设与应用》。她以什么是“云”和“云”在哪里和我们开始了互动交流。她告诉我们微信、 360 云盘、 QQ 微云等都是“云”,“云在哪里,云在我们身边”她让我们观看了未来教室的视频,在视频里我看到了同学们拿着平板或手机在教室里愉快的、轻松的、毫无拘束的学板与同学们轻松沟通交流。这是令我震撼的课堂,也是即将会走进我们身边的云课堂。专家说云课堂是转变教育教学观念、变革教与学方式、推进课程改革、打造卓越课堂、提高教学质量的重要抓手,云课堂建设是必然趋势。下午我聆听了西南大学教授陈静的《信息技术下的英语教学》。陈老师与我们分享了:未来教育= 人脑+ 电脑+ 网络,也就是说,未来的教育改变了过去的传统教育,不再是仅仅的多媒体教学,更不再是黑板加粉笔的简单教学了。要求我们老师懂得更多,学得更多,掌握的更多。她也于我们分享了信息技术下的英语教学的如下优点: 1. 能激发学生学习兴趣,创设和谐的学习氛围。 2. 能调动学生多样感官参与教学过程,提高学习效率。 3. 能促使教学过程四要素关系的转变。 4. 能创造真实语言环境,构建自主学习教学模式。 5. 能增加学习语言的机会,提高学习频率。 6. 能促使教师更多地进行教学反思。要把这些恰当灵活运用都需要我们教师把信息技术与英语课程进行整合。在互动交流中,陈静教授还给我们分享了很多能激发学生学习兴趣的英语小视频,以及学习英语单词巧妙的歌曲,并且也毫不保留的全给我们, 非常感谢她, 我想在以后的教学中一定会很效。她还和我们分享了很多英语资源网站,让我们在以后的备课中能更好的收集素材。 16 号上午,聆听了重庆市江津聚奎中学王中琳老师的《翻转课堂实施的途径和方法》, 王老师给我们讲了翻转课堂的缘起, 她讲到了可汗从教授侄女数学到创立可汗学院的故事。可汗学院是一个网络学台, 是可汗录制的教学视频可供学生反复观看学习, 从而让可汗成为了美国数学的救世主, 翻转课堂也由此而来。翻转课堂的简单定义是在正式学习中,学生在课前利用教师分发的数字材料(音视频、电子材料等等)自主学习课程。接着在课堂上参与同伴和老师的互动活动(解惑、释疑、探究等等)并完成练习的一种教学形态。即课前学生自学, 课中合作答疑+ 练习巩固。翻转课堂要求双高效,学生课外高效学习,课上高效作业。下午聆听了大足区技装中心陆浩主任的《交互式电子白板软件在教学中的应用》。陆老师给我们讲了很多实用的知识, 让我学到了很多关于电子白板的知识,电子白板是我从来都没有接触到的软件,在我的脑海里就会简单的 PPT 制作。在陆老师的讲解和演示下,我看到了电子白板制作课件的微妙,将电子白板制作的课件用于教学更能激发学生的学习兴趣和欲望。课间休息我迫不及待的用 U 盘拷贝了白板软件,回到学校就在电脑上练习了一下, 感觉还不错。陆老师也与我们分享了两款可用于课件制作的软件, 一是 MP3 Sounder Recorder, 用于录制声音,二是零度屏幕录像软件,可用于视频录像,这就是说只要看得到听得到的东西,有了这两款软件都可以保存了。这对于英语教学有着极其重大的作用。 17 号上午聆听了龙岗一小副校长刘圣萍的《技术支持下的课堂教学》。刘老师与我们分享了: 1. 技术支持下的教学特征。 2. 技术支持下的教学新形式。 3. 技术支持下的课堂教学策略与方法。她与我们分享了未来的教室情景,主要有视频课堂,远程协作、异地讨论互动、云端教室、触摸教室。同时她也与我们分享了一些优秀的教学微视频,有示范性和借鉴性。微课件的制作有利于学生更好的学习,我们应该学会制作微课的技巧。刘老师也谈到了技术支持下的课堂新思考: 1. 教师在课堂上的角色必须改变。 2. 我们需要思考如何将新理论、新技术深度融合。 3. 优化课堂教学、转变学习方式。让学生在游戏玩乐中学习,在学习中玩乐游戏。下午聆听了大足区技装中