文档介绍：敕勒歌的教学课件设计
敕勒歌的教学课件设计
《敕勒歌》教学设计
一、歌曲导入:
播放腾格尔《天堂》,展示草原图片。
师:一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱敕勒歌的教学课件设计
敕勒歌的教学课件设计
《敕勒歌》教学设计
一、歌曲导入:
播放腾格尔《天堂》,展示草原图片。
师:一曲《天堂》唱尽了游牧民族对家乡的热爱 ,令人心潮澎湃,一
首《敕勒歌》写尽了北国草原壮丽富饶的风光 ,让人为之陶醉。今天我
们共同来学****敕勒歌》。(中出示标题)
二、作家作品常识:
《敕勒歌》是南北朝时北方敕勒族的民歌。敕勒族又名丁零、高
车、回鹘,是今天维吾尔族的主要族源。
《乐府诗集》将《敕勒歌》收入《杂歌谣辞》。《乐府诗集》是
宋代郭茂倩编著的乐府诗总集 ,主要集录了两汉到唐五代的乐府诗 ,兼
集先秦歌谣 ,共一百卷。***名篇佳作众多 ,如《木兰辞》、《陌上
桑》、《十五从军征》、《孔雀东南飞》等。
三、朗读指导:
、播放示范朗读动画(听一遍)
2、指导朗读:朗读时应注意什么?(出示问题,生答,然后归纳,利用
出示答案)音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢
师生共同朗读一遍。
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3、自由朗读 :可以大声朗读 ,也可低声吟唱 ,注意朗读要求模仿示
范朗读把诗歌读通、读懂。(两分钟)
4、跟读:放示范朗读学生小声跟读两遍,体会诗歌的韵律。
5、汇报朗读:找 3 人单独朗读,及时指导评价。
四、重点分析:
、请快速把诗朗读一遍 ,然后讨论一下你在诗中都看到了什么 ?在
哪里看到的?从诗中看到了什么?(草地、天空、蒙古包、牛羊等)
师:我们看见了天空,是什么样子的呢?(生:苍苍及时板书)
师:还能看到草地,又是什么样子的啊?(生:茫茫及时板书)
师:这苍苍的天空、茫茫的草地,看上去显得怎么样?
生:很大、望不到边等顺势总结板书:辽阔无边
还能看到什么?牛羊风吹过来草低下头看见了许多牛羊
草怎么样?茂盛牛羊怎么样?肥壮板书:茂盛肥壮
回头再看一看,天空、草地是什么状态的景物描写?静态描写
草低、见牛羊呢?动态描写动静结合的写法
诗中有静有动,形成了一种动静结合的美,使诗显得有生气,今后同
学们在写作的过程中也要多运用这种写作方法 ,这样我们的作文会写得
更好。板书设计:
敕勒歌
苍苍茫茫静
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