文档介绍：幼儿园大班交通安全教育教案
幼儿园大班交通平安教化教案1
活动目标：
1、让幼儿在沟通活动中相识一些常见的交通标记。
2、让幼儿在嬉戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。
3、。
2、老师出示十字路口的图片提问：
①这是哪里？小挚友在什么地方见过它？
②上面的白线叫什么？有什么作用？
3、出示红绿灯图片提问：它有什么作用呢？
4、让幼儿探讨，假如没有红绿灯的地方怎么过公路。
假如没有红绿灯，行人怎么过公路？（学生表演）总结要做到：一站二看三通过。
5、老师小结小挚友过公路时要留意自己的平安，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，走的时候要走斑马线，假如没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要渐渐走，不能乱跑。要小手牵大手靠右走。

6、嬉戏：红灯停、绿灯行玩法：请一个小挚友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小挚友开着车子过"公路"时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩嬉戏一次。
教学反思：
幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，因为他们是农村幼儿，他们对城市的交通规则了解较少。特殊在后面的嬉戏活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规则在他们心中已根深蒂固。
幼儿园大班交通平安教化教案3
活动目标：
1、教化幼儿走在公路上要留意平安，初步培育幼儿的自我爱护意识。
2、培育幼儿清楚的'口语表达实力及辨别实力。
3、幼儿能相识简洁的交通标记并了解平安通过公路应遵守的交通规则。
活动打算：挂图四幅，红绿灯标牌各一个。录像片一个
活动过程：
（一）导入：幼儿观看录像片，交通平安引起孩子们的关注。
提问：发生了什么事？怎么发生的？
（二）绽开：
1、出示挂图相识简洁的交通标记：人行横道线、信号灯、停车线等。

2、通过嬉戏《猜猜看》，来巩固对交通标记的相识。
3、提问：如何过公路？平安过公路有什么好处？培育幼儿的自我爱护意识。
（三）结束：进行体育嬉戏《红绿灯》，通过嬉戏，进一步教化幼儿过公路要留意平安。
活动反思：
围绕目标,在幼儿已有阅历和新学的内容有关阅历，创设有利于幼儿发展自发主动的学习情景，让孩子在生活或类似的情境中，产生学习的爱好，打开幼儿多种感官通道视觉、听觉、嗅觉、触觉、运动供应全方位的感受机会，让幼儿有丰富的感受，通过实践、让幼儿体会和表达。
幼儿园大班交通平安教化教案4
一、活动目标：
、交通标记和交通标线的作用。
，要听从交警指挥，有初步的交通平安意识。
，通过沟通共享主动获得新学问。
。
。
二、活动打算：
平安事例，幼儿搜集的交通标记记录单(附后)。

三、活动过程：
1、讲解并描述交通事故案例
导入：老师讲解并描述交通事故
你觉得为什么会发生车祸的呢?(幼儿沟通探讨可能发生车祸的缘由。)
师：发生车祸太可怕了。为了不让这样的事情再发生，交通管理部门设计了许多交通信号和交通标记，提示大家要留意交通平安。
2、相识常见的交通标记和信号
1）分组沟通
2）集体共享。
师：请每组举荐一个代表来介绍你们小组的沟通成果。
3）相识标记。
3、了解简洁的交通指挥手势
教学反思
这个集体活动以“遵守交通规则”为话题，以“了解交通标记”为切入点，通过“了解标记”、“遵守交通”、“体验生活”等环节，提高孩子独立在公路上行走的平安意识，学习爱护自己。在以嬉戏、情景表演活动，巩固幼儿对标记的相识的部分，我引导的有些过于简洁，再上这堂课的话