文档介绍：幼儿园教师培训心得体会
幼儿园老师培训心得体会1
一、关注生活
生活与教化、教化与生活，由来已久 ，二者应是密不行分的。可是，现实中的现象是：我们的教化越来越变得“为教化而教化”，我们的孩子也变得越来越失去生活的乐趣
幼儿园教师培训心得体会
幼儿园老师培训心得体会1
一、关注生活
生活与教化、教化与生活，由来已久 ，二者应是密不行分的。可是，现实中的现象是：我们的教化越来越变得“为教化而教化”，我们的孩子也变得越来越失去生活的乐趣。值得庆幸的是，我们的专家、学者以及幼教一线的工作者都意识到了这个问题，因此才有了“回来幼儿生活”的思潮。
幼儿园的课程只有来自幼儿的生活，才是让幼儿感爱好的，也只有回来到幼儿的生活，才是有意义的。通过课程，再现了幼儿的生活，老师引导幼儿自主发觉问题又解决问题，这一过程不但提高了幼儿动手动脑的实力，而且还让幼儿变得更加自信。而这些品质和实力，又为他们以后更好的生活打下了坚实的基础。
二、敬重文化
“教化的过程，就是一个使人文化化的过程，就是一个使自然意义上的人成长为文化意义上的人的过程。”每个人刚诞生的时候，只有基本的生存须要，只知道吃喝拉撒睡，而只有这些技能明显是不能在社会上立足的，我们还须要学****驾驭各种文化学问。这种学****不是从上幼儿园才起先的，在这个科技日益发达、各种信息纷至沓来的时代，它贯穿于人的一生。但是，幼儿期是人一生发展的重要时期，在这个时期引导幼儿探寻文化、感受文化、创建文化将是非常必要和重要的一件事情。
三、提倡行动
正如蒙台梭利讲的那样“我听到了，但随后就忘了;我看到了,也就记得了;我做了,我就理解了.”幼儿正是用自己的双手，用自己的行动来探究、发觉整个世界的。通过行动，孩子们体验到了自己的力气，感受到了自己的进步与成长，最终形成了自己的认知结构。
放手让孩子做事，允许幼儿做错事，创设机会让孩子学做事，在现在这个社会有着现实的意义。许多家长，包括老师，出于各种目的（“爱”孩子、怕麻烦等）不愿让幼儿自己去做一些事情，其实这样不但无情的剥夺了孩子发展的机会，也同时剥夺了孩子的自尊。出现这种现象的根源是我们***没有把幼儿看做是一个独立的等待成长的人，而是当成了我们的附属品。让孩子动手吧，让孩子行动吧，只有让他们不断的活动，不断的劳碌，他们才能不断地探究、不断的发展。
四、激励表现
幼儿的表现途径有许多：语言的、肢体的、手工的、绘画的，甚至哭闹都是幼儿情感的表达方式。但是幼儿的实力终归有限，许多时候不能正确表达自己的想法，这就须要***有足够的耐性去倾听幼儿，有足够的爱心却感受幼儿，有足够的才智去帮助幼儿，使每个幼儿都敢于表现，乐于表现，在表现中更加自信。