幼儿园教育活动心得体会.docx

文档介绍：幼儿园教育活动心得体会
幼儿园教化活动心得体会1
20__年8月8日—22日，我特别有幸地参与了《幼儿教化国家级培训安排(20xx)—宁夏回族自治区幼儿园骨干老师短期培训集中培训项目》，这次国培收获最大的是前辈们对我思想上的冲击的。
在幼儿阶段，心情、情感****惯、行为的培育远远比学问技能的培育更加重要。它将确定孩子一生的思维模式、行为模式。而这种形式一旦形成，再变更就难了。
本次培训让我获得这么一个道理：素养不是天生的，是长期训练出来的。
一个人可以走得很快，一群人可以走得很远。
幼儿园教化活动心得体会3
全国各地的幼儿园纷纷举办传统文化活动，包括赏花灯、猜灯谜、元宵手工制作、击鼓传花等民间嬉戏。通过幼儿自身的参加和体验，使他们体验节日的快乐气氛，了解传统文化和民俗，感受人与人之间的真情，获得内在的自信和欢乐。
围围着弘扬传统文化的主题，每个园所的活动设计又各具特色。x的小挚友迎着晨风转动五彩缤纷的风车，放飞幻想。此外，还尝试打破班级限制，全园孩子参加了“传统嬉戏大联欢”，一方面让幼儿相互相识，增加社会交往实力;；另一方面也通过丰富多彩的民间嬉戏让幼儿体验源远流长的文化传统。
幼儿园的长廊上挂满了老师、小挚友们动手制作的花灯，上面缀满了各种各样的灯谜，等待着家长和孩子的主动参加。老师们介绍说，这些灯谜大都和自然界的植物和动物相关，符合幼儿的认知，也能激发他们的爱好。


幼儿园的孩子们走到操场，起先了精彩的舞龙舞狮、扭秧歌、挑灯笼等民俗活动，这些“表演道具”都是孩子们和老师一起用废旧材料制作的，x电视台对活动进行了现场录制。
其他园所也都贴近幼儿和家庭的需求，设计了别出心裁的主题活动。
xx的元宵节传统文化活动，不仅为幼儿创设体验式的环境和氛围，而且邀请家长们参加到活动中来，以园所为纽带把幼儿园、家庭、社区三方紧密结合起来，搭建友好和谐的社会环境。
幼儿园教化活动心得体会4
20xx年5月日，我有幸听吴老师的专题讲座《幼儿与嬉戏》的相关学问，内容中所涉及到的内容都是日常工作中我们所碰及到的，并且对我们日常的工作起到了很好的指引作用。内容中特殊强调了嬉戏在幼儿教化中的重要性。下面我就谈谈在这次培训学****中我获得收获。
在这次培训中，吴老师让我们记住三句话：
一、儿童从一诞生起先就是主动的，有实力和自信的学****者;
儿童的学****方式就是玩，喜爱自由自主的玩，我们老师能给孩子自由玩吗?我们是不是无形中限制了孩子?其实我们要把嬉戏的空间还给孩子，呵护孩子而不是限制。


其实想想，不让幼儿逍遥自在的玩根本缘由是“我不信任他”真的就像吴老师说的那样：不要以为你什么都教，请信任他，给他空间解决，他会想出方法来的。我深深的反思我自己，是啊，假如我把他当一个学****者，支持他、信任他、回应他、推动他，那确定会发觉他的学****是那么的精彩。要知道儿童的各种实力是在活动中发展起来的。吴老师给我们讲个例子：幼儿在嬉戏的过程中学会用筷子，那他的手部的实力得到发展，脑部也跟着发展了。我们要做的就是培育孩子的学****特点。
二、在我眼中的儿童形象，和我们童年的阅历，深刻影响着我们的课程观、儿童观、教化观;
在区域材料的投放上，吴老师抛出了一个问题：怎么样才能站在儿童的角度去想问题?她告知我们，在你创设幼儿园环境时，想想你的在小时候，你喜爱玩些什么?你最喜爱怎样玩?你就能知道材料怎么来了。
在嬉戏中的材料是如何跟进的呢?一是我们要明白材料的找寻过程本身就是嬉戏;二是材料的多种运用就是嬉戏水平凹凸的体现，它包括想像替代、开放性的材料、材料的运用方法不限定。
总之，我记住了这句话：请与你的童年嬉戏阅历链接。
三、教学就是倾听，教学就是回应
我们要倾听儿童的心声，孩子们在玩嬉戏时，在一边站上一会儿，给学****留出空间，细致视察孩子在作什么?然后，专心感受，假如能够很好的理解他，那我们的教化就会和以前不一样了。


在倾听孩子的同时追随孩子的学****方向，他须要帮助，遇到困难时我们刚好回应他，关注孩子们的学****品质是我应当做和变更