文档介绍：幼儿教师培训总结
幼儿老师培训总结1
幼儿老师的教化对象是0～6岁的幼儿，依据幼儿的特点和详细的教化情境，形成一种既符合语法规范，又符合幼儿年龄特征和接受水平的语言风格，显得尤为重要。
一、准。精确性是教学语言的灵魂作为幼儿园集体中的一份子，我们必需敬重自己的职业规律，详细团队意识，维护幼儿园集体的荣誉。
“老师”一个平凡而又宏大的职业，在经过了其次阶段的老师培训之后我对“老师”一词有了新的相识，也慢慢体会到了作为一名老师的酸甜苦辣。
这次组织的老师培训，对我们都特别有意义，因为我们工作过了就能有切身的体会。此次培训，内容涉及许多：有幼儿老师的职业道德修养、对当前幼儿园办园问题的思索、学前儿童心理发展特征、儿童是什么、学前课程理论及探讨新进展、学前教化与实践问题探讨、还有来自南京师范高校的许卓娅教授给我们带来的精彩的讲座等等。
新的历史阶段，新的形式对我们幼儿老师队伍建设提出了更高的要求。作为新时代的老师，只有具备全面的素养，才能培育出适应21世纪须要的社会主义新人。通过新时期师德行为规范培训，我懂得了比“学高为师，德高为范”更重要的，还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻相识和坚决信念，这是21世纪老师素养的最重要的方面。老师必需时刻牢记自己肩负的社会和历史责任，不断提高自身的素养修养，自觉维护老师职业道德，爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、细心育人、团结协作、勇于创新。
关于教科研的讲座给我留下了很深的印象。老师教书是一方面但是科研也很重要，我们要学做一名探讨型老师。对于我们新老师来说可能参加一个大的课题比较难，但是科研意识却不能遗忘，它应当伴随着我们的成长。因为这种实践加理论的科学方法可以加快我们的成长速度。例如，我们的教后感。把每次的胜利之处和不足、困惑记录下来。可以便利我们从中找到不足，总结阅历。当然，不足要通过教化专著或者向专家、老老师请教解决。
对于我们这些老师来说如何与家长沟通是一个难题，学生心理辅导与家庭教化的讲座给我们带来了帮助。使我们对家庭教化的意义有了进一步的相识，家庭教化并不是孤立的，它与学校教化、社会教化紧密协作，共同形成了我国社会主义的严密的教化体系。家庭教化是学校教化的基础，社会教化是学校教化的补充和接着，家庭教化亦有一种社会职能。
作为一名老师，要做到为人师表，我还有很多地方要学****我将以老老师们为榜样，恪守老师的职业道德，刻苦钻研。在教学中，我会努力去工作，丰富自己，让自己成为学生学****的引导者、促进者，而在生活中成为他们的挚友，争取早日成为一名合格的人民老师。
总的来说，我特别珍惜这次机会去好好学****让我有机会充溢自己，给自己增加能量，我会将所学的学问运用到实际工作中去，为幼教事业贡献我微薄的力气!
幼儿老师培训总结3
通过了 20xx 年 10 月 19、20 日和 20xx 年 11 月 9 日由哈尔滨市教研院组织 的集中培训，让我得到了很大的进步。对《指南》更有了深刻的相识。通过专家 对《指南》各个领域的深刻分析，我也清晰的相识到了《指南》在我们教化教学 工作中的重要。同时通过这次培训，我看到了自己身上的不足。在此非常感谢教 研院组织的这次培训，希望类似的活动可以多多开展。
《指南》描述幼儿学****与发展是：健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。
每个领域根据幼儿学****与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。《指南》 分别对 3—4 岁、4—5 岁、5—6 岁三个年龄段末期幼儿应当知道什么、能做什么， 大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
此外， 《指南》还依据幼儿的学****与发展目标，针对当前学前教化普遍存在 的困惑和误区， 列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学****与发展的教化途径和方 法， 同时也指出了错误做法对幼儿终身发展的危害，为广阔家长和幼儿园老师提 供了详细、可操作的指导。
在今后的教学中我肯定会用正确的看法和行为去关切幼儿、 视察幼儿、 理解 幼儿、敬重幼儿，遵循幼儿的成长规律和年龄特点，敬重幼儿发展的个体差异， 为幼儿成长创设宽松、相宜的条件和环境，因势利导，因材施教。把指南运用到 我们的教学当中来。