文档介绍：2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 7
小学语文教案三年级 [三年级上册语文教案
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 2 / 7
小学语文教案三年级 [三年级上册语文教案
设计说明：
本文叙述了一间窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住的老屋三次想要倒下却没有倒下的故事，赞扬了老屋的奉献精神。  教学设计中，让学生抓住主要问题，即：这间老屋在三次要倒下的时候，却没有倒下，这是为什么呢？通过读——圈——猜——写的方法，感受老屋越来越老和它的无私奉献精神，文中对话要用心体会。  课前准备：  1. 查找有关老屋的图片。（师生）  2. 自读课文，预****生字、生词。（学生） 3. 制作课文多媒体课件。（教师）  学****目标：  1. 会认8个生字，会写13个生字，认读本课新词。  2. 能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图、故事内容和生活经验、常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。  3. 懂得预测的意义在于思考，至于预测内容可能跟实际内容一样，可能不一样。4. 读懂课文内容，体会老屋乐于奉献的精神。  学****重难点：
能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图、故事内容和生活经验、常识进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。
教学过程：  一、图片导入，从题目预测  ，说说这些老屋给你留下的印象。  。
3. 板书课题，注意多音字“倒”，猜一猜课文中的老屋是什么样的？学生猜想文中老屋的样子，说一说。
2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 –独家原创 3 / 7
  二、自读课文，圈画生字词  、词语，注意读准“凑、孵、偶”的读音，注意“暴、抓、晒”的笔画。      三、了解老屋的老  ，圈出能看出老屋老的词。  ，随机理解：窟窿  四、体会循环反复结构  ：“好了，我到了倒下的时候”在文中出现几次？你预测的内容是什么？  ，读好这句话。  ？“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起。  ：  “好了，我到了倒下的时候” “等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起。  ：这样反复出现三次相同的句式，称为“循环反复”结构，童话故事经常这样写。课文还有类似相同的循环反复，我们学文继续寻找。  五、初步学****预测  ：明明准备倒下的老屋却“总也倒不了”，却总也倒不了，这是为什么？说说你预测依据。教师出示表格，学生说，教师概括  预测的依据 故事里的内容 生活经验和常识       。读读课题旁批“老屋总也倒不了，是被施了魔法吗？”，这是什么？这是其他小读者根据课题预测的内容。（出示词卡：根据课题预测