文档介绍：蝴蝶的家教学课件
蝴蝶的家教学课件
蝴蝶的家教学课件
蝴蝶的家教课课件
教课目的
1．有感情地朗诵课文。学会生字 “避、撼、喧、
嚷、盈、玷 ”理解 “、轻快、震惊 ”等词语
2蝴蝶的家教学课件
蝴蝶的家教学课件
蝴蝶的家教学课件
蝴蝶的家教课课件
教课目的
1．有感情地朗诵课文。学会生字 “避、撼、喧、
嚷、盈、玷 ”理解 “、轻快、震惊 ”等词语
2．抓住要点语句领会作者对微小生命的关爱之
情。
3．领会作者语言的生动优美，激发学生的研究
意识。
教课重、难点抓要点词句领会作者的思想感情
教课过程
第一课时
一、图片激趣，导入新课。
1．幻灯片出示蝴蝶图片。
师：同学们看，看到这些蝴蝶， 你最想说的是什么呢？你们知道蝴蝶的家在哪里吗？看到大家急迫的样子，老师也特别希望和大家一同去找寻蝴蝶的家，我们一同去吧。
2．检查预****状况
1）著名读课文。正音
2）检查字词掌握状况。二、初读感知，整体感知
1．用自己喜爱的方式读课文。想一想课文讲了一件什么事？
2．小组沟通
3．全班沟通
4．再读课文。画出你喜爱的词或段落，谈谈你
为何喜爱。把你喜爱的段落读给大家听。
第二课时
持续学****课文
一、读课文，提炼要点。
1．教师配乐示范读课文。
在老师范读课文的时候， 你能够翻开书， 去感知
课文，也能够闭上眼睛静静地想象一下作者所描绘的
情形。
2．生谈听完后的初步感觉，提炼主要问题。
主要问题：（幻灯片）你是从文中哪里领会到作
者为蝴蝶焦急的？读的过程中，你又产生了如何的感
受呢？
3．请同学们以自己喜爱的方式细读课文找寻答
案，读的时候勾勾、画画、写写，而后与你小组的同
学分享学****的收获好吗？。
4、结组议论，发布个人看法。
二、全班沟通，解疑释难，深入理解，体悟感情。
蝴蝶的家教学课件
蝴蝶的家教学课件
蝴蝶的家教学课件
第一自然段 劣自然 境的描绘： “天是那 的低落，云是那 的黑，雷、 、雨、 ⋯⋯ 蝴蝶 ？ ”
（1）理解 “喧嚷 ”、“震惊 ”的意思，领会感情。
你有没有到 喧嚷的 境？ 里是 在喧嚷
呢？ 里用 “喧嚷 “又 了然什么呢？
人的写法形象地 了然 雨交加的 面， 人听着心惊、看着惧怕！
震惊：“山雨欲来 楼 “，当 隆隆的雷声在耳
响 ，当 地照亮乌黑的夜空，黑云在
低落的天空中翻着跟 ， 又在 狂地吹着哨子 ⋯⋯
哎呀！ 糟糕的天气， 不是 ⋯⋯（ 蝴蝶 ？）
你 得蝴蝶能受得了 ？哪些句子 了然蝴蝶 受不住剧烈的 雨呢？
“它 的身体是那 盈， ⋯⋯ 怎么禁得起 剧烈的 雨呢？ ”
1）理解素 、玷 。（指 本段朗 ：）素 ：文中指蝴蝶素雅而 。
玷 ：弄 。
2）若是蝴蝶没有及