文档介绍：构建校园文化，塑造教育品牌
林巧惠 校园文化是一所学校的活力与灵魂所在,缺少校园文化的学校,就会迷失发展的方向,失去发展的动力。校园文化的构建不是单一的,而是多角度多层面的,是建立在诸如制度文化层面、精神文化层面、物质文化层面等构建校园文化，塑造教育品牌
林巧惠 校园文化是一所学校的活力与灵魂所在,缺少校园文化的学校,就会迷失发展的方向,失去发展的动力。校园文化的构建不是单一的,而是多角度多层面的,是建立在诸如制度文化层面、精神文化层面、物质文化层面等多维立体的架构上。因此,应在充分发掘学校教育资源的过程中,注重提取有特色的学校文化历史“基因”,使学校文化产生巨大影响力和推动力,使学校全体师生焕发旺盛的斗志和进取精神,形成强烈的责任心和使命感,在办学实践中不断弘扬优秀的办学理念,提炼办学经验,凸现办学特色。
一、构建校园物质文化,营造和谐学****环境
校园物质文化作为一种物质的客观存在,具有直观形象的特点和感染力,又是创建校园文化的载体和必备的物质条件。
惠州市一小自迁入新校址以来,近几年经过多方筹措资金500多万元,投入学校建设。扩大了校园面积1230平方米,规划整改了操场,建造了200米的塑胶跑道;扩建了一栋2820平方米的旭日教学楼,增加了12个教室和18个教辅室,功能室由原来的19个增加到31个,并完善了各功能室设施设备的建设,办学规模由原来的24个班增加到36个班;植物园、小小气象站、游乐园等设施齐全,并绿化、美化了校园环境;,从根本上改善了办学条件,加强了校园文化的物质基础建设,彻底解决了困扰学校的发展难题,为师生创设了一个和谐宽阔幽雅舒适的学****环境。
二、营造学校制度文化,提高学校管理水平
一所学校必须有明确的办学方针和培养目标,有严格完整的规章制度和组织纪律,才能培养和锻炼师生严谨务实的治学精神和实事求是的工作态度,才能培养出高素质的人才。学校制度文化是依据学校科学管理要求设计营造的,具有规范性、组织性、秩序性等特点。这种制度文化不但能促进正确的价值观和良好品行的形成,而且可以凝结成一种无需强制就能在师生中代代传承的精神文化传统。
明确部门岗位职责,提高学校管理质量。首先,学校各部门工作分别由学校领导与中层干部分工负责,明确各级管理人员的职责和权力。完善各级人员的岗位职责,理顺相应的管理制度,保证学校的各项工作有章可循、有条不紊地开展。其次,加强对各科组、年级组等基层部门的管理。学校定期组织科组长和级组长进行校本培训,提高他们的管理水平和教研水平。同时学校通过每学期优秀科组与文明班级的评选等方式加强对科组、年级组的教育教学管理和教研工作的考核。
加强教师队伍管理,提高教育教学水平。在教师管理工作中,学校从以下几个方面开展管理:一是制度管理,对教师的各种教育教学行为制订明确的规章制度,并落实相应的奖惩措施。二是思想管理,即是对教师进行情感和人文关怀。让每一位教师在理念上、思想上和学校持续发展的目标同步。三是学****管理,加强教师的学****管理,开展形式多样的学****活动。四是分层管理,对教师根据教龄长短、教学水平的层次实行分层管理,从而及时了解相关的教科研动态,逐步形成独到的教育见解和特