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文档介绍：教学设计
教学
星期日的安排（课本第 5、6 页的内容） 2 课时
内容
五年级数学组
主备人 初步掌握找单位
年宫活动，其余的同学留在家中。留在家中的同学占全班女同
“1”的方法：“占”
学的几分之几？ 字后面的量。
三、小组交流 “全班男同学”。
小组汇报、交流解决问题的方法。 “全班女同学”
1、计算留在家中的男同学占全班男同学的几分之几的算
指名小组展示与回答
理：围绕把男生总数看成单位“1”明确算式的算理。 1、线段上的数量关系
2、列式方法与算理，
比较两个算式。
（结合具体情境发现
分数连减的添括号、
去括号的规律，为简
便计算做好基础）
2、同理计算完成第二部分的问题。四、 质疑探究 引导归纳比较并
计算异分母分数混合运算主要有哪些方法？ 归纳异分母分数混合
归纳小结：计算异分母分数混合运算主要有两种方法，一 运算的顺序与方法
时将所有的分数进行通分，再进行计算，二是先根据需要进行
部分通分。根据算式特点来选择方法。
五、随堂检测
淘气和笑笑计算时用了不同的方法，你能看懂吗？
独立观察、思考
算理，这样计算的依
据是什么？你能用自