文档介绍：CAI开展缓慢的原因及对策
摘要：计算机辅助教学〔AI〕是现代教育技术的重要组成局部，各学校对计算机辅助教学越来越重视，许多学校投资兴建了校园网络和多媒体教室。但目前计算机辅助教学并未形成理想的规模，AI开展缓慢。本文讨论制约AI开展近的教学光盘，进展课堂教学，可是没多久，就遭到了学生们的回绝，建议老师还是采用传统的方法进展教学。可见，软件的课程设置与教材内容不一致，就失去了AI教学的效用。目前，我国的教材是一纲多本，流行的软件往往是以某一种教材来编制的，其通用性将大打折扣，这将会大大地阻碍AI的开展。
、创新意识
计算机在课堂教学中所发挥的作用与老师的教学思想是分不开的。计算机应用于课堂,不仅仅要求老师掌握计算机根本技能,更为重要的是要改变固有的教学观点和思想，对黑板加粉笔、口授心记进展一场教育革命。假如老师的教学思想一成不变,老师就会把计算机当作传统教学方法的附属物,势必给学生留下一种印象，多媒体课件教学——“板书搬家〞，难获得令人满意的效果。教育现代化不仅要求在设备、技术手段等“硬件〞方面更新，最重要的是思想观念、思想内容和思想方法等“软件〞方面的更新。“软件〞是教育现代化的重要方面和教学改革的深层目的，它意味着对科学文化、教育传统的继承，转变和创新，要求更新观念，转变落后于时代的教育思想、教学内容和教学方法。传统的教学是以传授知识为根本宗旨的，传授知识是教学的根本目的，这种旧的教学思想和教学形式不符合现代教育的规律，阻碍学生的综合素质的进步，难以到达我国目前对人才的要求——能在21世纪迎接挑战的、全面开展的、潜能大、素质高的现代化人才。因此对于旧的传统的教学要在继承和借鉴其经历与长处的同时，必须解放思想，坚持改革和开展，改革那些陈旧的、落后的内容、方法和手段，引进新的现代化教学技术。
在老师队伍中，确实有一局部人墨守成规，缺少学习现代教育思想和现代教育技术的愿望，也缺乏学习才能，AI无疑会给他们带来许多“费事〞，他们往往会用各种借口排挤AI研究。要进展计算机辅助课堂教学，老师没有一定的计算机应用才能是不行的。在大多数学校，一般只有教计算机课的老师懂计算机，其他任课老师不仅对计算机知之甚微，而且存在普遍的计算机恐惧心理。认为计算机太复杂了，高深莫测，疑心自己是否可以学会。甚至有人认为自己人到中年，还有必要学吗？等等。显然，这些都使得AI难以开展。
二、AI开展的对策
开展计算机辅助教学的研究，首先应确立重视教学软件的思想，真正认识软件对AI的重要性，包括认识AI软件开发是教学研究和计算机应用技术的跨学科的高科技事业，国家不仅要加大这方面的投入，还应积极培养开发辅助教学软件的教育工作者。课堂教学软件制作与其他家教软件有很大的区别，根据笔者的理论经历，课件的设计非常重要。有的老师一味地追求最新的“技术〞，把课件搞成多媒体成果展览，这是不准确的。因为，课件毕竟只是起辅助教学的作用，在课堂教学中起主导作用的还是老师。只有设计好课件，才能制作出优秀的课件。在制作课件时，首先要有正确合理的选题。特别应该注意选择那些内容抽象、过程复杂、难以口头表达、学生理解吃力、传统教学形式难以奏效且又适于AI形式的内容，这样效果好。其次，课件应以图形和动画为纲，辅以简洁明了的文字符