文档介绍：马克思主义基本原理概论-25
（总分：100. 00，做题时间：90分钟）
一、单项选择题（总题数：26,分数：52. 00）
辩证唯物主义的认识论认为，真理的根本属性是
（分数：）
有用性
客观性 /
相对性
阶级性是因人而异的
世界上一切事物只有可能性，没有不可能性
每代人所获得的真理性认识，既有绝对性，又有相对性 V
解析：［解析］绝对真理和相对真理是相互联结、相互渗透的。一方面，相对之中有绝对，任何相对真理 都包含着绝对真理的成分、颗粒，绝对真理寓于相对真理之中；另一方面，绝对之中有相对，绝对真理要 通过相对真理表现出来，无数相对真理之总和，构成了绝对真理。绝对真理和相对真理是辩证转化的。真 理的发展是L个过程，是一个由相对走向绝对的永无止境的转化和发展的过程。人类对于客观事物的任何 真理性的认识，都是属于由相对真理转化为绝对真理的过程中的一个环节。任何客观真理都是绝对和相对 的统一，都是由相对真理向绝对真理转化的一个环节。题干所引用的科学史上的一句名言，表达了人类的 认识及科学未来成果的无限发展的可能性，表明了人的认识的绝对性和至上性；同时，它也表明了就个人 而言，包括“杰出的老科学家”，其认识具有相对性、有限性和非至上性。正如恩格斯在《反杜林论》中 所揭示的：“人的思维是至上的，同样又是非至上的；它的认识能力是无限的，同样又是有限的。按它的 本性、使命、可能和历史的终极目的来说，是至上的和无限的；按它的个别实现和每次的现实来说，又是 非至上的和有限的”。答题的关键是要审清题干所引名言的含义。考生较容易陷入的误区是：只是简单地 注意到其中的“可能”与“不可能”等表面关键词，从而选择C项。但考生只要认真地审题后，就不难发 现其真正的考点是人的认识的绝对性和相对性关系原理。而且，选项A、B、C本身的观点就是错误的。因 此，正确选项为D。
美国麻省理工学院的罗伦兹教授用计算机模拟天气预报实验时，发现了一个令人惊讶的现象。他使用同 台计算机和相同的计算程序，仅仅是第二次输入数据时四舍五入了小数点后的一个小数值，其结果却大相 径庭。令罗伦兹教授目瞪口呆：一个是晴空万里，一个是倾盆大雨。这种细微的误差造成巨大差异的结果 会反复重演，真所谓"差之毫厘，谬以千里”。这一事实表明
（分数：2. 00）
真理和谬误是截然对立的
真理和谬误的转化是无条件的
真理超出自己的适用范围就会转化为谬误 /
真理可以转化为谬误，谬误不能转化为真理
解析：［解析］在一定的范围内，真理和谬误的对立是绝对的，但因为真理具有相对性、条件性，超出一 定的范围，真理和谬误就会相互转化，A项的错误在于没有看到二者是有条件的对立。二者的转化是有条 件的，B项的观点显然是错误的。真理和谬误的转化是相互的，D项认为谬误不能转化为真理也是错误 的。因此，正确答案为C。
门捷列夫说：“一个人要发现卓有成效的真理，需要千百万个人在失败的探索和悲惨的错误中毁掉自己 的生命。”这句话说明了
（分数：）
真理是主观和客观相符合的哲学范畴，所以真理和谬误相对立
真理和谬误是相互等同、相互转化的
在批判谬误中发展真理，是谬误向真理转化的一种形式 V
只要在谬误中总结教训，就能达到对真理的认识
解析：［解析］这句话说明真理和谬误的辩证关系。A项真理是具体的，在一定条件下和谬误对立，但一 定条件下也是相互转化的；B项的错误在于把真理和谬误相等同；D项认为只要总结教训，就一定能达到 真理，这种观点过于绝对。因此，正确答案为C。
毛泽东同志指出：“如果有了正确的理论只是把它束之高阁，并不实行，那么这种理论再好也是没有意 义的。”这段话说明
（分数：）
认识是实践的目的和归宿
人们认识世界的根本目的是丰富认识、发展认识
人们认识世界的最终目的是为了回到实践中去，为实践服务 V
人类不是为了实践而认识，而是为了认识去实践
解析：［解析］这种理论没有意义的原因在于“束之高阁，并不实行”。即不以实践为目的，A、B、D三 项本身错误。因此，正确答案为C。
马克思指出：“自由王国只是在必要性和外在目的规定要做的劳动终止的地方才开始；因而按照事物 的本性来说，它存在于真正物质生产领域的彼岸。”自由和必然的关系是
（分数：）
自由是对必然的认识和对客观世界的改造”
自由是主观的，必然是客观的
自由属于思想认识，必然是客观规律
必然是对自由的认识和发挥
解析：［解析］该题考查自由和必然的关系，其实质是考查自由的含义，自由是对必然的认识和对客观世 界的改造。B、C、D三项说法都存在明显错误，必然王国和自由王国是人类在客观世界面前所处的两种不 同的社会活动状态。说自由是主观的，既不能完整解释自由是对必然的