文档介绍：花城版一年级上册音乐教案
花城版一年级上册音乐教案1
教学目标：
一、能留意倾听描写小动物的歌(乐)曲，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
二、能够用亲切、严厉的声音演唱《动物说话》表达引入局部：
1、教师与学生一起随着歌曲《动物说话》自由律动，拉近教师与学生的关系，使学生在公平、轻松、自由的气氛下进入音乐课堂。
提问引入：刚刚我们表演了一首与动物有关的歌曲，小朋友们还会唱其它与动物有关的歌曲吗?(自由表演唱，培育学生自信演唱的力量)
2、感受新课局部：
变魔术引入新课：请一位小朋友帮助教师，其余小朋友闭上眼睛，教师事先让这位小朋友穿上小羊羔衣服和头饰，不让孩子们观察，其他孩子闭上眼睛，教师说：“一、二、三变”，小羊羔从教室外咩咩叫绕场一周。
教师引导小朋友看着小羊羔有节奏地朗读歌词。
3、用听唱、模唱法学会《我有一只小羊羔》。
A、要以完整有感情的范唱感染学生，激发学生学****歌曲的愿望。
B、采纳适合学生演唱的调高进展听唱教学。听唱教学中可提示学生在同音反复处唱得轻松、亲切。
C、表演《我有一只小羊羔》：跟着音乐做自由律动，编创动作，表达宠爱小动物的情感。
1、熟悉碰钟、铝片琴，学****敲击的正确姿态。
2、为了使学生很简单用铝片琴敲出旋律，削减技术负担，教师先在铝片琴上分别贴上“1、2、3、5”四个音，用“数字谱唱法”学****br/> 12 ∣ 33 3 ∣ 22 2 ∣ 35 5 ∣
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二、用铝片琴为歌曲《我有一只小羊羔》伴奏
1、教师示范用铝片琴敲出歌曲《我有一只小羊羔》，激发学生学****的兴趣和信念。分成四个小组，分别用“数字谱唱法”把歌谱分成四组接龙，用铝板琴演奏自己的音乐局部，小朋友轮换着玩一玩打击乐器。
2、分小组进展编创歌词：请小朋友们戴上自己制作的动物头饰。每个小朋友在组内编唱自己最喜爱的动物歌《我有一只__X》。分小组展现成果(唱、奏、演结合，培育学生自信地唱歌，与同学相互合作力量以及培育创新思维)。
3、表演《我有一只小羊羔》,方法：每组推举几名小朋友分别敲铝片琴和碰钟，为歌曲伴奏，其余小朋友围着本组自由表演自己创编的歌，大家可唱的不一样，让小朋友尽情地表现自我，角色可以轮换。观赏《我的小绵羊》并小结。
4、用多媒体展现现实生活中各类不同品种的羊的图片，边观赏边听歌曲《我的小绵羊》，让学生感受除今日学****的《我有一只小羊羔》外，还有很多关于羊的歌曲。
5、让学生了解羊全身都是宝，如：羊皮鞋、羊毛衣等，让学生自由发言和争论，从而训练学生：小动物对人类有许多奉献，我们要爱惜小动物，知道动物是人类的朋友，人与动物应和谐相处。
三、课堂小结：让学生感受音乐是怎样表现各种动物的动作、叫声、形态等特点，从而感受音乐的心情变化对表现乐曲的作用，培育学生喜爱大自然、爱护动物的热忱。
课后反思：一堂课完毕了，并不意味着训练的完毕。号召孩子们课后与小动物交朋友，正是本课情感训练目标的实践环节
第三课时
教学目标：
《三只小猪》和《欢乐的小熊猫》，感受乐曲描述的开心劳动的情景，感受劳动的欢乐。
，学****敲击碰钟的正确姿态。
教学过程：
一、律动。
二、熟悉碰钟
1、观看示意图，知道怎么敲击。
2、想一想，听一听，碰钟的声音是长的，还是短的?怎么才能敲出短音。启发学生动脑思索。让学生想一想还可以用什么方法来敲击碰钟。
一、复****表演《动物说话》，《我爱我的小羊羔》
二、倾听《三只小猪》
1、完整地倾听《三只小猪》，说一说乐曲描绘了怎样的小猪。三只小猪好象在做什么?
2、复听，让学生自编动作表演三只得意的小猪。看谁能记住小猪叫的地方，随