文档介绍：听课心得
本周是学校安排的互学周，在本次活动中，我听了甘教师和沈教师的课。目前，我就沈教师的课说一下自己的听课体会。沈教师上课的内容是pep book 3 unit 4 part a let’s learn&let’s do部分听课心得
本周是学校安排的互学周，在本次活动中，我听了甘教师和沈教师的课。目前，我就沈教师的课说一下自己的听课体会。沈教师上课的内容是pep book 3 unit 4 part a let’s learn&let’s do部分，核心学****部分基本的房间名称的单词，理解这些房间相应的作用及可以简朴描述自己的家。
本学时是小学四年级第四单元《my home》的第一学时。这一单元要学****的是部分基本房间的名称及部分摆设物品名称。和前多种单元同样，所要学****内容和学生的实际生活息息有关的，学****和生活紧密结合，这样的学****内容不仅能提高学生的学****爱好和学****效率，同步为学生的平常交流开创了空间。同步，此单元的学****为学生在五年级学****各个房间内的摆设做准备，把这一内容安排在四年级上册来学****体现了本套教材循序渐进、螺旋上升的编排意识，又体现了英语知识前后的紧密有关性，符合学生的认知规律。
第一部分为热身准备。教师核心作了如下设计： 先让全体学生复****本册ｐ19 let’s chant。以这个let’s chant作为热身，一是纯正地以进入学****前的热身；其二运用let’s chant，为新课导入做准备；其三是为巩固练****时的自编let’s chant做准备。
第二部分核心是单词的新授部分。出示了五扇门，核心以进入这五扇门来教学，教学第一种单词bedroom时，教师选择了由教师来掌握积极，目的核心是这个单词比较难，第一种教学有助于学生记住，由于最开始的时候学生的注意力是最集中的。教学第二和第三个单词时由学生自己选择房间，然后进行教学，这里给了学生积极权也调动了学生的积极性。第四个单词教师采用加法的形式进入，例如是去房间四，你就可以问一加三是多少，然后得到四，就去第四个房间。教学第五个单词时，让学生猜是什么房间，在猜的过程中既让学生对前面的单词进行了巩固，也有助于第五个单词的引入。在教学这五个单词中教师运用了四中措施，既不枯燥又能激发学生的爱好。同步在教学这五个单词中，教师以肚子饿去厨房吃东西，动画时间到了去客厅看电视，看完电视有点困了