文档介绍：苏教版四年级语文下册第六单元教案
一、教学目标：
1、借助课文详细的语言材料，感悟阿联酋人民细心侍弄花草，营造良好生存环境的壮举。
2、熟悉爱护环境的重要性，激发学生喜爱人类家园的感情。
二、教、6自然段，谈谈你有什么感受?
2、沟通出示：阿联酋人民像爱惜孩子一样，细心侍弄着这些花草树木。 引导学生理解“侍弄”?
3、再读课文，你从哪里体会到他们像爱惜孩子一样爱惜花草树木。圈圈画画词、句。
4、沟通句子，指导读好句子。
(四)总结课文。
1、教师：阿联酋人民为什么那样爱惜花草树木? 那么，在阿联酋，仅仅只有迪拜这样一个城市绿洲吗?你是怎么知道的?(星罗棋布)
2、教师：阿联酋人民在沙漠中制造了奇迹! 所以，后来，2022年开头，联合国人居中心在全球组织评比改善人居环境范例奖，这个奖项就叫“迪拜奖”。
用来嘉奖在改善居住环境做出出色奉献的范例。 (中国的广州、周庄也获得了此奖项)
三、教学完毕：
学了课文，你有什么想法?写下来和大家共享。
苏教版四年级语文下册第六单元教案2
教学目标：
1、学问与技能
(1)熟悉并会写本课生字和词语。
(2)学****以“是”为比方词的比方句，并能仿写。
(3)正确、流利、有感情地朗读并背诵。
2、过程与方法
(1)充分利用多种形式的朗读，整体感知文章的内容。
(2)培育学生小组合作学****的力量，提高学生的合作意识和自主探究的力量。
(3)结合本单元“金钥匙”默读思索，学****作批注笔记。
3、情感、态度与价值观 深切体会文中对手的比方，从而感知手也能传递人们美妙的情感，心手相连，会使整个世界变得更加美妙。
教学过程：
一、导入新课
同学们，伸出你的`手，看看你的手像什么?(枫叶、海星……)你用你的手做些什么?(剪纸、画画、写字……)看来同学们有的拥有灵活的手，有的拥有能干的手，有的拥有才智的手。不过，我们的手还有神通广阔的本事呢。今日，我们就来学****我们的手》，看看还发觉了手的哪些功能。(板书课题)
请同学们齐读课题。读了课题，你想知道什么?
二、初读课文，整体感知
1、请同学们用你喜爱的方式读课文，想怎么读就怎么读。看看你读懂了哪些。在书上做出简洁的批注。
2、请同学们再读课文，要是遇到生字或难读的句子怎么办?(遇到生字可以查生字表或者查字典，还可以请教师和同学帮助;遇到难读的句子就画下来，多读几遍。)你们的方法都不错!聪慧的孩子最会学****开头学****吧!